Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año
El colectivo de año es una estructura metodológica ideal para desarrollar formas de gestión metodológicas que prioricen las metodologías activas y fortalezcan el desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes y el aprendizaje significativo. El objetivo de este trabajo es identificar los...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)
2024-12-01
|
| Series: | Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://localhost/Serie%20cientifica/ojs/index.php/serie/article/view/1750 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849468960784777216 |
|---|---|
| author | Reina Victoria Estrada Nelson Yoisbel Tabares León |
| author_facet | Reina Victoria Estrada Nelson Yoisbel Tabares León |
| author_sort | Reina Victoria Estrada Nelson |
| collection | DOAJ |
| description |
El colectivo de año es una estructura metodológica ideal para desarrollar formas de gestión metodológicas que prioricen las metodologías activas y fortalezcan el desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes y el aprendizaje significativo. El objetivo de este trabajo es identificar los niveles de satisfacción con la implementación del aprendizaje basado en proyectos en el mejoramiento de la gestión metodológica del colectivo de año para el desarrollo de las habilidades profesionales en el tercer año en la Facultad de Tecnologías Educativas en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Se emplearon diversos métodos como el análisis-síntesis, el histórico-lógico y el análisis documental. Se realizó un estudio descriptivo cualitativo mediante la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas para analizar los criterios emitidos sobre la implementación de las acciones propuestas y su impacto en el desarrollo de la gestión didáctica y metodológica de las asignaturas seleccionadas, utilizando la Técnica de 2-tuplas. El análisis de los resultados muestra que las acciones metodológicas propuestas contribuyen a la mejora continua del cumplimiento del objetivo del año, partiendo del reconocimiento de los profesores como principales artífices en la formación académica, científica y productiva del futuro profesional. Se resalta la importancia de trabajar con una estructura innovadora en la gestión metodológica del año, que dinamice el proceso formativo y sea visto como un componente regulador que permita la integración de contenidos desde el aprendizaje basado en proyecto.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-5f582e0a341b4ee08cfd6a66ba72dca5 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2306-2495 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) |
| record_format | Article |
| series | Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas |
| spelling | doaj-art-5f582e0a341b4ee08cfd6a66ba72dca52025-08-20T03:25:41ZspaUniversidad de las Ciencias Informáticas (UCI)Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas2306-24952024-12-011712Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de añoReina Victoria Estrada Nelson0https://orcid.org/0000-0001-5015-1251Yoisbel Tabares León1https://orcid.org/0000-0002-6387-0527Universidad de las Ciencias InformáticasUniversidad de las Ciencias Informáticas El colectivo de año es una estructura metodológica ideal para desarrollar formas de gestión metodológicas que prioricen las metodologías activas y fortalezcan el desarrollo de habilidades profesionales en los estudiantes y el aprendizaje significativo. El objetivo de este trabajo es identificar los niveles de satisfacción con la implementación del aprendizaje basado en proyectos en el mejoramiento de la gestión metodológica del colectivo de año para el desarrollo de las habilidades profesionales en el tercer año en la Facultad de Tecnologías Educativas en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Se emplearon diversos métodos como el análisis-síntesis, el histórico-lógico y el análisis documental. Se realizó un estudio descriptivo cualitativo mediante la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas para analizar los criterios emitidos sobre la implementación de las acciones propuestas y su impacto en el desarrollo de la gestión didáctica y metodológica de las asignaturas seleccionadas, utilizando la Técnica de 2-tuplas. El análisis de los resultados muestra que las acciones metodológicas propuestas contribuyen a la mejora continua del cumplimiento del objetivo del año, partiendo del reconocimiento de los profesores como principales artífices en la formación académica, científica y productiva del futuro profesional. Se resalta la importancia de trabajar con una estructura innovadora en la gestión metodológica del año, que dinamice el proceso formativo y sea visto como un componente regulador que permita la integración de contenidos desde el aprendizaje basado en proyecto. http://localhost/Serie%20cientifica/ojs/index.php/serie/article/view/1750Aprendizaje Basado en Proyecto; colectivo de año; gestión didáctica; metodológica |
| spellingShingle | Reina Victoria Estrada Nelson Yoisbel Tabares León Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas Aprendizaje Basado en Proyecto; colectivo de año; gestión didáctica; metodológica |
| title | Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año |
| title_full | Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año |
| title_fullStr | Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año |
| title_full_unstemmed | Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año |
| title_short | Contribución del Aprendizaje Basado en Proyectos a la gestión metodológica en el colectivo de año |
| title_sort | contribucion del aprendizaje basado en proyectos a la gestion metodologica en el colectivo de ano |
| topic | Aprendizaje Basado en Proyecto; colectivo de año; gestión didáctica; metodológica |
| url | http://localhost/Serie%20cientifica/ojs/index.php/serie/article/view/1750 |
| work_keys_str_mv | AT reinavictoriaestradanelson contribuciondelaprendizajebasadoenproyectosalagestionmetodologicaenelcolectivodeano AT yoisbeltabaresleon contribuciondelaprendizajebasadoenproyectosalagestionmetodologicaenelcolectivodeano |