Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal
El artículo presenta resultados y reflexiones del estudio relativo a la inclusión de tablets en educación inicial y primaria de Uruguay, a partir de la fase piloto realizada por el Plan Ceibal a fines del 2013 y comienzos del 2014. La investigación se realizó desde una perspectiva constructivista de...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura
2017-12-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://relatec.unex.es/article/view/2808 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849324524030394368 |
|---|---|
| author | Esther Angeriz Pampin Mónica Elena Da Silva Ramos Gabriela Bañuls |
| author_facet | Esther Angeriz Pampin Mónica Elena Da Silva Ramos Gabriela Bañuls |
| author_sort | Esther Angeriz Pampin |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo presenta resultados y reflexiones del estudio relativo a la inclusión de tablets en educación inicial y primaria de Uruguay, a partir de la fase piloto realizada por el Plan Ceibal a fines del 2013 y comienzos del 2014. La investigación se realizó desde una perspectiva constructivista de orientación sociocultural. Se desarrolló una estrategia exploratoria, buscando conocer las condiciones de los centros educativos, las actividades mediadas por tablets y sus contextos desde las percepciones de los docentes, así como los objetivos que acompañaron el uso de estos recursos tecnológicos. El diseño de la muestra se elaboró teniendo en cuenta criterios estratégicos, construyendo una población de treinta centros educativos de Montevideo y Canelones. Los resultados brindaron información sobre las condiciones de los centros educativos en términos de infraestructura tecnológica y de recursos humanos, los contextos de las actividades, así como la identificación de las actividades y los objetivos propuestos por los docentes. Las conclusiones describen las condiciones de los centros en relación al acceso a Internet y frecuencia de conexión de los docentes, así como los usos administrativos y pedagógicos que realizan con los recursos tecnológicos. En términos generales, se constata una actitud favorable de los docentes en cuanto a integrar las tablets en los primeros grados de escolaridad, pero se reconocen también algunas dificultades durante el desarrollo de la prueba piloto. |
| format | Article |
| id | doaj-art-5ebf165712cc411c9cefc181ea4399f9 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1695-288X 1695-288X |
| language | English |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa |
| spelling | doaj-art-5ebf165712cc411c9cefc181ea4399f92025-08-20T03:48:41ZengServicio de Publicaciones de la Universidad de ExtremaduraRevista Latinoamericana de Tecnología Educativa1695-288X1695-288X2017-12-01162223238https://doi.org/10.17398/1695-288X.16.2.223Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan CeibalEsther Angeriz Pampin0Mónica Elena Da Silva Ramos1Gabriela Bañuls2Universidad de la República Oriental del Uruguay - UruguayUniversidad de la República Oriental del Uruguay - UruguayUniversidad de la República Oriental del Uruguay - UruguayEl artículo presenta resultados y reflexiones del estudio relativo a la inclusión de tablets en educación inicial y primaria de Uruguay, a partir de la fase piloto realizada por el Plan Ceibal a fines del 2013 y comienzos del 2014. La investigación se realizó desde una perspectiva constructivista de orientación sociocultural. Se desarrolló una estrategia exploratoria, buscando conocer las condiciones de los centros educativos, las actividades mediadas por tablets y sus contextos desde las percepciones de los docentes, así como los objetivos que acompañaron el uso de estos recursos tecnológicos. El diseño de la muestra se elaboró teniendo en cuenta criterios estratégicos, construyendo una población de treinta centros educativos de Montevideo y Canelones. Los resultados brindaron información sobre las condiciones de los centros educativos en términos de infraestructura tecnológica y de recursos humanos, los contextos de las actividades, así como la identificación de las actividades y los objetivos propuestos por los docentes. Las conclusiones describen las condiciones de los centros en relación al acceso a Internet y frecuencia de conexión de los docentes, así como los usos administrativos y pedagógicos que realizan con los recursos tecnológicos. En términos generales, se constata una actitud favorable de los docentes en cuanto a integrar las tablets en los primeros grados de escolaridad, pero se reconocen también algunas dificultades durante el desarrollo de la prueba piloto.https://relatec.unex.es/article/view/2808Tecnología EducativaEducación PrimariaIntegración de las tecnologíasActitud del profesor |
| spellingShingle | Esther Angeriz Pampin Mónica Elena Da Silva Ramos Gabriela Bañuls Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa Tecnología Educativa Educación Primaria Integración de las tecnologías Actitud del profesor |
| title | Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal |
| title_full | Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal |
| title_fullStr | Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal |
| title_full_unstemmed | Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal |
| title_short | Estudio sobre la fase piloto de inclusión de tablets en educación inicial y primaria en Uruguay en el marco del Plan Ceibal |
| title_sort | estudio sobre la fase piloto de inclusion de tablets en educacion inicial y primaria en uruguay en el marco del plan ceibal |
| topic | Tecnología Educativa Educación Primaria Integración de las tecnologías Actitud del profesor |
| url | https://relatec.unex.es/article/view/2808 |
| work_keys_str_mv | AT estherangerizpampin estudiosobrelafasepilotodeinclusiondetabletseneducacioninicialyprimariaenuruguayenelmarcodelplanceibal AT monicaelenadasilvaramos estudiosobrelafasepilotodeinclusiondetabletseneducacioninicialyprimariaenuruguayenelmarcodelplanceibal AT gabrielabanuls estudiosobrelafasepilotodeinclusiondetabletseneducacioninicialyprimariaenuruguayenelmarcodelplanceibal |