La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative
Il periodo pandemico ha evidenziato la necessità di un approccio globale e integrato per rispondere alle criticità emergenti (povertà educativa, learning loss, dispersione scolastica) dei sistemi scolastici. Tale approccio prevede la collaborazione tra scuola e comunità esterna; ciò signifi...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2023-12-01
|
| Series: | IUL Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/459 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849705478762790912 |
|---|---|
| author | Massimiliano Naldini Lorenza Orlandini |
| author_facet | Massimiliano Naldini Lorenza Orlandini |
| author_sort | Massimiliano Naldini |
| collection | DOAJ |
| description |
Il periodo pandemico ha evidenziato la necessità di un approccio globale e integrato per rispondere alle criticità emergenti (povertà educativa, learning loss, dispersione scolastica) dei sistemi scolastici. Tale approccio prevede la collaborazione tra scuola e comunità esterna; ciò significa dar vita a un processo partecipato per la costruzione di un’offerta formativa capace di coniugare obiettivi di apprendimento e valorizzazione del capitale sociale interno ed esterno. Oltre ai dispositivi normativi, le governance scolastiche possono utilizzare, per la costruzione della relazione con l’esterno, alcuni approcci pedagogici, come il Service Learning, che favoriscono la connessione tra soggetti in apprendimento e oggetti di studio, svolgendosi in contesti di vita reale. Il contributo presenta una prima analisi dei contenuti delle esperienze di Service Learning, volta a individuare le tematiche caratterizzanti la relazione tra scuole e territorio.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-5e65cd4adb184d74a4ff3c6ec2e2cf7d |
| institution | DOAJ |
| issn | 2724-3915 2723-9586 |
| language | English |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | IUL - Università Telematica degli Studi |
| record_format | Article |
| series | IUL Research |
| spelling | doaj-art-5e65cd4adb184d74a4ff3c6ec2e2cf7d2025-08-20T03:16:28ZengIUL - Università Telematica degli StudiIUL Research2724-39152723-95862023-12-014810.57568/iulresearch.v4i8.459La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie EducativeMassimiliano Naldini0Lorenza Orlandini1IndireIndire Il periodo pandemico ha evidenziato la necessità di un approccio globale e integrato per rispondere alle criticità emergenti (povertà educativa, learning loss, dispersione scolastica) dei sistemi scolastici. Tale approccio prevede la collaborazione tra scuola e comunità esterna; ciò significa dar vita a un processo partecipato per la costruzione di un’offerta formativa capace di coniugare obiettivi di apprendimento e valorizzazione del capitale sociale interno ed esterno. Oltre ai dispositivi normativi, le governance scolastiche possono utilizzare, per la costruzione della relazione con l’esterno, alcuni approcci pedagogici, come il Service Learning, che favoriscono la connessione tra soggetti in apprendimento e oggetti di studio, svolgendosi in contesti di vita reale. Il contributo presenta una prima analisi dei contenuti delle esperienze di Service Learning, volta a individuare le tematiche caratterizzanti la relazione tra scuole e territorio. https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/459service learningrelazione scuola territoriocomunità educanteinnovazione scolasticawhole school approach |
| spellingShingle | Massimiliano Naldini Lorenza Orlandini La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative IUL Research service learning relazione scuola territorio comunità educante innovazione scolastica whole school approach |
| title | La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative |
| title_full | La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative |
| title_fullStr | La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative |
| title_full_unstemmed | La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative |
| title_short | La relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di Service Learning nel Movimento delle Avanguardie Educative |
| title_sort | la relazione tra scuola e territorio nelle esperienze di service learning nel movimento delle avanguardie educative |
| topic | service learning relazione scuola territorio comunità educante innovazione scolastica whole school approach |
| url | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/459 |
| work_keys_str_mv | AT massimilianonaldini larelazionetrascuolaeterritorionelleesperienzediservicelearningnelmovimentodelleavanguardieeducative AT lorenzaorlandini larelazionetrascuolaeterritorionelleesperienzediservicelearningnelmovimentodelleavanguardieeducative |