O impacto de aulas diárias de Educação Física para competência motora de crianças
Objetivo: Avaliar o impacto de aulas diárias de Educação Física para a competência motora de crianças. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa que foi realizado com 67 crianças de duas CMEIs. Para avaliar a competência motora, foi utilizado o Teste de Proficiência Motora...
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| Main Authors: | , , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2024-03-01
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| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/101335 |
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| Summary: | Objetivo: Avaliar o impacto de aulas diárias de Educação Física para a competência motora de crianças. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa que foi realizado com 67 crianças de duas CMEIs. Para avaliar a competência motora, foi utilizado o Teste de Proficiência Motora Bruininks-Oseretsky BOT-2. O processamento dos dados ocorreu por análise estatística. Resultados: De modo geral, identificou-se o Efeito do Tempo para todas as variáveis, exceto para Destreza Manual (p = 0,281) e Coordenação Corporal (p = 0,945). Para interações entre os grupos, apenas as variáveis de Destreza Manual (p = 0,095) e Equilíbrio (p = 0,493) não foram significantes. Conclusão: Conclui-se que as aulas diárias de Educação Física possuem um impacto significativo ao promover a participação das crianças em atividades motoras, repercutindo no desenvolvimento psicomotor.
Palavras-chave: Educação Física e Treinamento; Desenvolvimento Infantil; Destreza Motora; Criança; Prática Integral de Cuidados de Saúde.
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| ISSN: | 1579-1726 1988-2041 |