W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy
Niniejszy artykuł, do napisania którego inspiracją stała się koncepcja Billa Readginsa, wpisuje się w dyskurs o poszukiwanie oblicza współczesnego uniwersytetu. Badacz ten już w 1995 r. zaczął postrzegać uniwersytet jako ruiną coraz trudniejszą do zamieszkania przez wspólnotę uczonych i ich ucznió...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies
2020-09-01
|
| Series: | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/3/08_3_2020.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849727094707191808 |
|---|---|
| author | Barbara Baraniak |
| author_facet | Barbara Baraniak |
| author_sort | Barbara Baraniak |
| collection | DOAJ |
| description | Niniejszy artykuł, do napisania którego inspiracją stała się koncepcja Billa Readginsa, wpisuje się w dyskurs o poszukiwanie oblicza współczesnego uniwersytetu. Badacz ten
już w 1995 r. zaczął postrzegać uniwersytet jako ruiną coraz trudniejszą do zamieszkania przez
wspólnotę uczonych i ich uczniów, połączonych pasją poszukiwania prawdy. Więcej nie dając schronienia myśleniu, ruiny uniwersytetu zamieniają uczonych w biurokratów, a studentów w konsumentów nabywających kompetencje pożądane dla rynku pracy (Readgins,2017, s. 7–8). Zastanawiał się, na ile owo spostrzeżenie wpisuje się w modelowanie i reformowanie uniwersytetów w różnych krajach. Ja również wpisałam się w dyskurs dotyczący przyszłości uniwersytetów w Polsce oraz tego, które z priorytetów Readingsa zadecydują o przyszłym kształcie uniwersytetu – nauka i jej rozwój wyznaczony badaniami czy problemy rynku pracy wyznaczające kierunki przygotowywania studentów do pracy zawodowej, w tym w Polsce. Uniwersytety nie pozostają obojętne dla nowych obszarów wyznaczanych przez trendy cywilizacyjne, takie jak m.in. rynek pracy, ukierunkowujący edukacyjny wymiar szkolnictwa wyższego, z uniwersyteckim szkolnictwem włącznie. Historia uniwersytetów ukazuje powstawanie pierwszych uczelni wyższych w Europie i ich oddziaływanie na inne kraje, w tym na Polskę. Wreszcie przybliżam kierunek rozwoju uniwersytetów, wyznaczony nowymi realiami życia społecznego i gospodarczego, oddziaływujący na programy uniwersytetów – już nie tylko klasycznych, ale i tzw. przymiotnikowych w Polsce, a ze względu na status własności – publicznych i niepublicznych, co z kolei kierunkuje ich nadzorowanie przez Ministra Nauki i Sztuki lub właściwego ministra dla wykładanej problematyki w uniwersytecie, a także na podmioty je tworzące. Przyszłość uniwersytetów wydaje się raczej niezagrożona, wyrazem czego jest dążenie uczelni o uznanej renomie do przekształcania się w uniwersytety o różnym profilu, tzw. przymiotnikowe, w których kształcenie dostosowane jest do rynku pracy, jak również wymagań jednostek organizacyjnych wpisanych w struktury uczelniane, co nie może być w żadnej mierze pomijane, a wręcz jest preferowany. |
| format | Article |
| id | doaj-art-5dae2abc7f4b44b4b7fc74a3f98b6c2a |
| institution | DOAJ |
| issn | 1507-6563 |
| language | deu |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| spelling | doaj-art-5dae2abc7f4b44b4b7fc74a3f98b6c2a2025-08-20T03:09:57ZdeuŁukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable TechnologiesEdukacja Ustawiczna Dorosłych1507-65632020-09-01110310912210.34866/f0hw-fr05W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracyBarbara Baraniak0 Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w WarszawieNiniejszy artykuł, do napisania którego inspiracją stała się koncepcja Billa Readginsa, wpisuje się w dyskurs o poszukiwanie oblicza współczesnego uniwersytetu. Badacz ten już w 1995 r. zaczął postrzegać uniwersytet jako ruiną coraz trudniejszą do zamieszkania przez wspólnotę uczonych i ich uczniów, połączonych pasją poszukiwania prawdy. Więcej nie dając schronienia myśleniu, ruiny uniwersytetu zamieniają uczonych w biurokratów, a studentów w konsumentów nabywających kompetencje pożądane dla rynku pracy (Readgins,2017, s. 7–8). Zastanawiał się, na ile owo spostrzeżenie wpisuje się w modelowanie i reformowanie uniwersytetów w różnych krajach. Ja również wpisałam się w dyskurs dotyczący przyszłości uniwersytetów w Polsce oraz tego, które z priorytetów Readingsa zadecydują o przyszłym kształcie uniwersytetu – nauka i jej rozwój wyznaczony badaniami czy problemy rynku pracy wyznaczające kierunki przygotowywania studentów do pracy zawodowej, w tym w Polsce. Uniwersytety nie pozostają obojętne dla nowych obszarów wyznaczanych przez trendy cywilizacyjne, takie jak m.in. rynek pracy, ukierunkowujący edukacyjny wymiar szkolnictwa wyższego, z uniwersyteckim szkolnictwem włącznie. Historia uniwersytetów ukazuje powstawanie pierwszych uczelni wyższych w Europie i ich oddziaływanie na inne kraje, w tym na Polskę. Wreszcie przybliżam kierunek rozwoju uniwersytetów, wyznaczony nowymi realiami życia społecznego i gospodarczego, oddziaływujący na programy uniwersytetów – już nie tylko klasycznych, ale i tzw. przymiotnikowych w Polsce, a ze względu na status własności – publicznych i niepublicznych, co z kolei kierunkuje ich nadzorowanie przez Ministra Nauki i Sztuki lub właściwego ministra dla wykładanej problematyki w uniwersytecie, a także na podmioty je tworzące. Przyszłość uniwersytetów wydaje się raczej niezagrożona, wyrazem czego jest dążenie uczelni o uznanej renomie do przekształcania się w uniwersytety o różnym profilu, tzw. przymiotnikowe, w których kształcenie dostosowane jest do rynku pracy, jak również wymagań jednostek organizacyjnych wpisanych w struktury uczelniane, co nie może być w żadnej mierze pomijane, a wręcz jest preferowany.https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/3/08_3_2020.pdfuniwersytetprzyszłość uniwersytetustudentpracownikuniversitythe future of universityemployee |
| spellingShingle | Barbara Baraniak W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy Edukacja Ustawiczna Dorosłych uniwersytet przyszłość uniwersytetu student pracownik university the future of university employee |
| title | W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy |
| title_full | W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy |
| title_fullStr | W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy |
| title_full_unstemmed | W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy |
| title_short | W poszukiwaniu oblicza współczesnego uniwersytetu – spojrzenie pedagoga pracy |
| title_sort | w poszukiwaniu oblicza wspolczesnego uniwersytetu spojrzenie pedagoga pracy |
| topic | uniwersytet przyszłość uniwersytetu student pracownik university the future of university employee |
| url | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/3/08_3_2020.pdf |
| work_keys_str_mv | AT barbarabaraniak wposzukiwaniuobliczawspołczesnegouniwersytetuspojrzeniepedagogapracy |