Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior
Este artigo apresenta memórias da experiência docente de uma jovem que se tornou negra na Universidade, reconfigurando assim a forma de se posicionar no mundo acadêmico e na vida pessoal. Os relatos são apresentados em forma de carta, um recurso metodologicamente criativo, conforme Figueiredo (2015...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
2024-12-01
|
| Series: | Revista Odeere |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://anais.uesb.br/odeere/article/view/16735 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850242711445045248 |
|---|---|
| author | Andressa de Sousa Santos Ferreira Rosangela Janja Costa Araújo Sofia Silva de Souza |
| author_facet | Andressa de Sousa Santos Ferreira Rosangela Janja Costa Araújo Sofia Silva de Souza |
| author_sort | Andressa de Sousa Santos Ferreira |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo apresenta memórias da experiência docente de uma jovem que se tornou negra na Universidade, reconfigurando assim a forma de se posicionar no mundo acadêmico e na vida pessoal. Os relatos são apresentados em forma de carta, um recurso metodologicamente criativo, conforme Figueiredo (2015), que aproxima a narrativa de acontecimentos em diálogo com autoras negras, preferencialmente. Ao relatar sua experiência, a autora toma a ideia de espelhos que se constroem e são construídos a partir de vivências acadêmicas. Ao utilizar o “tornar-se negro”, conceito cunhado por Neuza Santos Souza (1983), como fio de condução desse diálogo, é possível refletir com criticidade sobre as dificuldades e apagamentos na difusão de pensadoras e pensadores negros na ciência, principalmente em ciências sociais aplicadas. Dessa forma, este trabalho sugere uma (re)descontrução dos componentes curriculares em todos os cursos do ensino superior para que discussões e conhecimentos produzidos no Brasil incorporem os saberes da intelectualidade negra desse país, efetivando a transformação social.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-5ce8ff198f5b439b83f4fb63bda17222 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2525-4715 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
| record_format | Article |
| series | Revista Odeere |
| spelling | doaj-art-5ce8ff198f5b439b83f4fb63bda172222025-08-20T02:00:13ZengUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)Revista Odeere2525-47152024-12-0193Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superiorAndressa de Sousa Santos Ferreira0https://orcid.org/0000-0002-4565-7562Rosangela Janja Costa Araújo1https://orcid.org/0000-0001-9006-8719Sofia Silva de Souza2https://orcid.org/0009-0002-5183-9773Universidade Estadual de Feira de Santana Universidade Federal da Bahia Universidade do Estado da Bahia Este artigo apresenta memórias da experiência docente de uma jovem que se tornou negra na Universidade, reconfigurando assim a forma de se posicionar no mundo acadêmico e na vida pessoal. Os relatos são apresentados em forma de carta, um recurso metodologicamente criativo, conforme Figueiredo (2015), que aproxima a narrativa de acontecimentos em diálogo com autoras negras, preferencialmente. Ao relatar sua experiência, a autora toma a ideia de espelhos que se constroem e são construídos a partir de vivências acadêmicas. Ao utilizar o “tornar-se negro”, conceito cunhado por Neuza Santos Souza (1983), como fio de condução desse diálogo, é possível refletir com criticidade sobre as dificuldades e apagamentos na difusão de pensadoras e pensadores negros na ciência, principalmente em ciências sociais aplicadas. Dessa forma, este trabalho sugere uma (re)descontrução dos componentes curriculares em todos os cursos do ensino superior para que discussões e conhecimentos produzidos no Brasil incorporem os saberes da intelectualidade negra desse país, efetivando a transformação social. http://anais.uesb.br/odeere/article/view/16735Ciência antirracistaDocênciaEnsino superiorMulher negra |
| spellingShingle | Andressa de Sousa Santos Ferreira Rosangela Janja Costa Araújo Sofia Silva de Souza Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior Revista Odeere Ciência antirracista Docência Ensino superior Mulher negra |
| title | Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior |
| title_full | Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior |
| title_fullStr | Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior |
| title_full_unstemmed | Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior |
| title_short | Memórias e espelhamentos sobre “tornar-se negra” fazendo docência no ensino superior |
| title_sort | memorias e espelhamentos sobre tornar se negra fazendo docencia no ensino superior |
| topic | Ciência antirracista Docência Ensino superior Mulher negra |
| url | http://anais.uesb.br/odeere/article/view/16735 |
| work_keys_str_mv | AT andressadesousasantosferreira memoriaseespelhamentossobretornarsenegrafazendodocencianoensinosuperior AT rosangelajanjacostaaraujo memoriaseespelhamentossobretornarsenegrafazendodocencianoensinosuperior AT sofiasilvadesouza memoriaseespelhamentossobretornarsenegrafazendodocencianoensinosuperior |