O assentamento de Exu em favor da educação matemática decolonial
Resumo: Exu é movimento, encruzilhada, transgressão, imanência, destruição e criação. Ele ultrapassa todas as muralhas, pois desterritorializa para se reinventar. Sendo assim, por ser o orixá das forças de Olorun, desenvolvemos uma tessitura de contraste, unindo a Pedagogia das Encruzilhadas à educa...
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| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2025-06-01
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| Series: | Ciência & Educação |
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| author | Sandy Aparecida Pereira Elenilton Vieira Godoy |
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| description | Resumo: Exu é movimento, encruzilhada, transgressão, imanência, destruição e criação. Ele ultrapassa todas as muralhas, pois desterritorializa para se reinventar. Sendo assim, por ser o orixá das forças de Olorun, desenvolvemos uma tessitura de contraste, unindo a Pedagogia das Encruzilhadas à educação matemática em uma construção epistemológica. Para isso, fazemos as aproximações teóricas entre os autores Luiz Rufino, Antônio Bispo dos Santos e Ubiratan D’Ambrosio, a fim de problematizar a possibilidade de uma educação matemática decolonial que permita o acesso e a divulgação de outros conhecimentos. Nesse sentido, a Pedagogia de Exu se torna o fundamento das proposições teóricas acerca de uma educação matemática antirracista, emergente e subversiva, que incorpore o orixá como signo de combate à violência política, ética e epistêmica, ressurgindo como possibilidades ontológicas, éticas e de respeito às matrizes afro-religiosas. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1980-850X |
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| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Ciência & Educação |
| spelling | doaj-art-5c0d9ee37e8949e79c7ac75110dbc05e2025-08-20T03:29:23ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X2025-06-013110.1590/1516-731320250022O assentamento de Exu em favor da educação matemática decolonialSandy Aparecida Pereirahttps://orcid.org/0000-0001-7504-6765Elenilton Vieira Godoyhttps://orcid.org/0000-0001-8081-5813Resumo: Exu é movimento, encruzilhada, transgressão, imanência, destruição e criação. Ele ultrapassa todas as muralhas, pois desterritorializa para se reinventar. Sendo assim, por ser o orixá das forças de Olorun, desenvolvemos uma tessitura de contraste, unindo a Pedagogia das Encruzilhadas à educação matemática em uma construção epistemológica. Para isso, fazemos as aproximações teóricas entre os autores Luiz Rufino, Antônio Bispo dos Santos e Ubiratan D’Ambrosio, a fim de problematizar a possibilidade de uma educação matemática decolonial que permita o acesso e a divulgação de outros conhecimentos. Nesse sentido, a Pedagogia de Exu se torna o fundamento das proposições teóricas acerca de uma educação matemática antirracista, emergente e subversiva, que incorpore o orixá como signo de combate à violência política, ética e epistêmica, ressurgindo como possibilidades ontológicas, éticas e de respeito às matrizes afro-religiosas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132025000100220&lng=pt&tlng=ptEducação matemáticaCultura afro -brasileiraRelações raciaisDecolonialismo |
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