Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants

У статті розглянуто французькі дитячі лічилки – вірші малої форми із чіткою ритмічною структурою, що використовуються для справедливого розподілу ролей у грі. З погляду когнітивної лінгвістики, ментальний простір французьких дитячих лічилок є концептуальним утворенням, яке вибудовується безпосередн...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Наталія Дяченко
Format: Article
Language:deu
Published: Publishing Center of Kyiv National Linguistic University 2024-06-01
Series:Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія
Subjects:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1846130409335685120
author Наталія Дяченко
author_facet Наталія Дяченко
author_sort Наталія Дяченко
collection DOAJ
description У статті розглянуто французькі дитячі лічилки – вірші малої форми із чіткою ритмічною структурою, що використовуються для справедливого розподілу ролей у грі. З погляду когнітивної лінгвістики, ментальний простір французьких дитячих лічилок є концептуальним утворенням, яке вибудовується безпосередньо в процесі мислення та мовлення і відображає спосіб осмислення реального, передбачуваного чи вигаданого. Гра слів, що розуміється як когнітивний феномен, що відображає ментальну перспективу особистісного бачення світу, реалізується в текстах французьких дитячих лічилок на семантико-синтаксичному, фонологічному та лексичному рівнях і відображає національно-культурну специфіку французького світосприйняття. У структурно-композиційному аспекті основою французьких дитячих лічилок є композиційний фрагмент, що репрезентує певну текстову ситуацію за допомогою комплексу мовних засобів. Структурну основу інваріантної моделі композиційного фрагмента, відповідно до визначальної ролі функцій в організації його змістовної сторони, утворює дієслівний ряд, що містить сім компонентів. Відтворення персонажа відповідно до певного сегмента простору зумовлює переважне використання в цій ланці екзистенційних та локативних конструкцій. Проведене в статті дослідження французьких дитячих лічилок, спрямоване на комплексне виявлення лінгвокогнітивних засобів та елементів їх структурно-композиційної будови, не є вичерпним за своїм обсягом і відкриває перспективи в теоретичному та практичному плані, які вбачаються в застосуванні запропонованої методики в процесі дослідження різних жанрів ігрової поезії.
format Article
id doaj-art-5c06a99e45ee4333aa30829bdce20fd6
institution Kabale University
issn 2311-0821
2415-7333
language deu
publishDate 2024-06-01
publisher Publishing Center of Kyiv National Linguistic University
record_format Article
series Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія
spelling doaj-art-5c06a99e45ee4333aa30829bdce20fd62024-12-09T19:05:07ZdeuPublishing Center of Kyiv National Linguistic UniversityВісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія2311-08212415-73332024-06-01228Том 27 №199108https://doi.org/10.32589/2311-0821.1.2024.309609348096Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfantsНаталія Дяченко0https://orcid.org/0009-0002-2146-7577Київський національний лінгвістичний університетУ статті розглянуто французькі дитячі лічилки – вірші малої форми із чіткою ритмічною структурою, що використовуються для справедливого розподілу ролей у грі. З погляду когнітивної лінгвістики, ментальний простір французьких дитячих лічилок є концептуальним утворенням, яке вибудовується безпосередньо в процесі мислення та мовлення і відображає спосіб осмислення реального, передбачуваного чи вигаданого. Гра слів, що розуміється як когнітивний феномен, що відображає ментальну перспективу особистісного бачення світу, реалізується в текстах французьких дитячих лічилок на семантико-синтаксичному, фонологічному та лексичному рівнях і відображає національно-культурну специфіку французького світосприйняття. У структурно-композиційному аспекті основою французьких дитячих лічилок є композиційний фрагмент, що репрезентує певну текстову ситуацію за допомогою комплексу мовних засобів. Структурну основу інваріантної моделі композиційного фрагмента, відповідно до визначальної ролі функцій в організації його змістовної сторони, утворює дієслівний ряд, що містить сім компонентів. Відтворення персонажа відповідно до певного сегмента простору зумовлює переважне використання в цій ланці екзистенційних та локативних конструкцій. Проведене в статті дослідження французьких дитячих лічилок, спрямоване на комплексне виявлення лінгвокогнітивних засобів та елементів їх структурно-композиційної будови, не є вичерпним за своїм обсягом і відкриває перспективи в теоретичному та практичному плані, які вбачаються в застосуванні запропонованої методики в процесі дослідження різних жанрів ігрової поезії.французькі дитячі лічилкиментальний простіркогнітивна лінгвістикаструктура і композиція дитячих лічилокгра слів
spellingShingle Наталія Дяченко
Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія: Філологія
французькі дитячі лічилки
ментальний простір
когнітивна лінгвістика
структура і композиція дитячих лічилок
гра слів
title Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
title_full Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
title_fullStr Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
title_full_unstemmed Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
title_short Aspects linguocongitif, structurel et compositionnel des comptines françaises pour enfants
title_sort aspects linguocongitif structurel et compositionnel des comptines francaises pour enfants
topic французькі дитячі лічилки
ментальний простір
когнітивна лінгвістика
структура і композиція дитячих лічилок
гра слів
work_keys_str_mv AT natalíâdâčenko aspectslinguocongitifstructureletcompositionneldescomptinesfrancaisespourenfants