Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas
O presente artigo propõe a elaboração de um Tesauro de Filosofia Antiga – o Ágora – para ser utilizado como instrumento pedagógico de ensino, no qual o professor de Filosofia do Ensino Médio pode se valer como recurso metodológico para aulas mais dinâmicas e participativas. A problemática se origina...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025-02-01
|
| Series: | Em Questão |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/138854 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832542894520532992 |
|---|---|
| author | André Anderson Cavalcante Felipe Marcílio Bezerra Cruz Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz |
| author_facet | André Anderson Cavalcante Felipe Marcílio Bezerra Cruz Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz |
| author_sort | André Anderson Cavalcante Felipe |
| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo propõe a elaboração de um Tesauro de Filosofia Antiga – o Ágora – para ser utilizado como instrumento pedagógico de ensino, no qual o professor de Filosofia do Ensino Médio pode se valer como recurso metodológico para aulas mais dinâmicas e participativas. A problemática se origina das dificuldades inerentes a prática docente no cenário nacional atual, marcado pelas disputas políticas e ideológicas, bem como a completa adoção das novas tecnologias por parte dos estudantes. A pesquisa é de natureza teórica e com abordagem qualitativa, e configura-se, de acordo com os meios e os fins, como bibliográfica e descritiva, respectivamente. Para garantir a estruturação do Tesauro de modo a atender o aspecto educacional, foi incluído a teoria da Linguística Textual, bem como as diretrizes de construção de Tesauros sob o viés de pesquisadores e das normas internacionais de padronização, como a ISSO. As etapas metodológicas da pesquisa foram divididas em quatro: a seleção e escolha dos recursos bibliográficas; o levantamento dos termos e atribuição de conceitos fundamentais; a etapa de categorização que estrutura os descritores do Tesauro; e a utilização do software THESA para a construção do Tesauro. A conclusão que alcançamos é que o Ágora se revela um poderoso aliado educacional, uma vez que as notas explicativas podem oferecer definições objetivas de conceitos e correntes filosóficas importantes, interligadas a partir de relações lógico-semânticas. |
| format | Article |
| id | doaj-art-59d7d8d14784492895b6304b5fc17437 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1808-5245 |
| language | English |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| record_format | Article |
| series | Em Questão |
| spelling | doaj-art-59d7d8d14784492895b6304b5fc174372025-02-03T14:09:11ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1808-52452025-02-013113010.1590/1808-5245.31.138854Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicasAndré Anderson Cavalcante Felipe0https://orcid.org/0000-0002-5349-4353Marcílio Bezerra Cruz1https://orcid.org/0000-0002-3988-8487Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz2https://orcid.org/0000-0002-1140-5893Universidade Federal de PernambucoUniversidade Federal de PernambucoUniversidade Federal de PernambucoO presente artigo propõe a elaboração de um Tesauro de Filosofia Antiga – o Ágora – para ser utilizado como instrumento pedagógico de ensino, no qual o professor de Filosofia do Ensino Médio pode se valer como recurso metodológico para aulas mais dinâmicas e participativas. A problemática se origina das dificuldades inerentes a prática docente no cenário nacional atual, marcado pelas disputas políticas e ideológicas, bem como a completa adoção das novas tecnologias por parte dos estudantes. A pesquisa é de natureza teórica e com abordagem qualitativa, e configura-se, de acordo com os meios e os fins, como bibliográfica e descritiva, respectivamente. Para garantir a estruturação do Tesauro de modo a atender o aspecto educacional, foi incluído a teoria da Linguística Textual, bem como as diretrizes de construção de Tesauros sob o viés de pesquisadores e das normas internacionais de padronização, como a ISSO. As etapas metodológicas da pesquisa foram divididas em quatro: a seleção e escolha dos recursos bibliográficas; o levantamento dos termos e atribuição de conceitos fundamentais; a etapa de categorização que estrutura os descritores do Tesauro; e a utilização do software THESA para a construção do Tesauro. A conclusão que alcançamos é que o Ágora se revela um poderoso aliado educacional, uma vez que as notas explicativas podem oferecer definições objetivas de conceitos e correntes filosóficas importantes, interligadas a partir de relações lógico-semânticas.https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/138854tesauro de filosofia antigatesauro ágorafilosofia do ensino médioelaboração de tesaurosthesa |
| spellingShingle | André Anderson Cavalcante Felipe Marcílio Bezerra Cruz Jhoicykelly Roberta Pessoa Silva Cruz Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas Em Questão tesauro de filosofia antiga tesauro ágora filosofia do ensino médio elaboração de tesauros thesa |
| title | Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas |
| title_full | Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas |
| title_fullStr | Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas |
| title_full_unstemmed | Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas |
| title_short | Elaboração do Tesauro de Filosofia Antiga Ágora: etapas e dimensões pedagógicas |
| title_sort | elaboracao do tesauro de filosofia antiga agora etapas e dimensoes pedagogicas |
| topic | tesauro de filosofia antiga tesauro ágora filosofia do ensino médio elaboração de tesauros thesa |
| url | https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/138854 |
| work_keys_str_mv | AT andreandersoncavalcantefelipe elaboracaodotesaurodefilosofiaantigaagoraetapasedimensoespedagogicas AT marciliobezerracruz elaboracaodotesaurodefilosofiaantigaagoraetapasedimensoespedagogicas AT jhoicykellyrobertapessoasilvacruz elaboracaodotesaurodefilosofiaantigaagoraetapasedimensoespedagogicas |