Tecnologias digitais na formação de professores
Este trabalho apresenta um estudo guiado por elementos da pesquisa bibliográfica e do Estado da Arte, envolvendo artigos publicados em revistas on-line, contemplando a temática sobre o uso das Tecnologias Digitais na Formação de Professores na última década. Com o objetivo de conhecer as pesquisas...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2022-08-01
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| Series: | Em Teia |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/254215 |
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| author | Vilma Luísa Siegloch Barros Maria Clara Silva-Forsberg Cilene Maria Lima Antunes Maciel |
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Este trabalho apresenta um estudo guiado por elementos da pesquisa bibliográfica e do Estado da Arte, envolvendo artigos publicados em revistas on-line, contemplando a temática sobre o uso das Tecnologias Digitais na Formação de Professores na última década. Com o objetivo de conhecer as pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais na Formação de Professores no marco temporal de 2011 a 2021, para compreender o que é proposto para os professores, nessa perspectiva, assim como, tentar identificar se há impactos ou implicações relacionadas às formações recebidas com as práticas diárias dos professores. Para tal, foi feito leitura e análise de 10 artigos, sendo cinco destes, publicados antes do período de pandemia da Covid-19 e cinco nos anos de 2020 e 2021. Os resultados apontam acerca da real necessidade formativa dos professores, mediante a evolução tecnológica ocorrida na sociedade, de forma que se possa envolver o uso das tecnologias digitais na formação inicial e/ou continuada, ligando-as à prática docente diária, assim como, investimentos em políticas públicas voltadas para a inserção e expansão do uso das tecnologias no ambiente escolar.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2177-9309 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2022-08-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Em Teia |
| spelling | doaj-art-582e4229c26f4bf0a7fd797e66c28f352025-08-20T02:12:59ZporUniversidade Federal de PernambucoEm Teia2177-93092022-08-0113210.51359/2177-9309.2022.254215Tecnologias digitais na formação de professoresVilma Luísa Siegloch Barros0https://orcid.org/0000-0001-5069-9831Maria Clara Silva-Forsberg1https://orcid.org/0000-0001-8924-2433Cilene Maria Lima Antunes Maciel2https://orcid.org/0000-0003-4606-802XInstituto Federal do Acre (IFAC)Universidade Estadual do AmazonasUniversidade de Cuiabá Este trabalho apresenta um estudo guiado por elementos da pesquisa bibliográfica e do Estado da Arte, envolvendo artigos publicados em revistas on-line, contemplando a temática sobre o uso das Tecnologias Digitais na Formação de Professores na última década. Com o objetivo de conhecer as pesquisas envolvendo as Tecnologias Digitais na Formação de Professores no marco temporal de 2011 a 2021, para compreender o que é proposto para os professores, nessa perspectiva, assim como, tentar identificar se há impactos ou implicações relacionadas às formações recebidas com as práticas diárias dos professores. Para tal, foi feito leitura e análise de 10 artigos, sendo cinco destes, publicados antes do período de pandemia da Covid-19 e cinco nos anos de 2020 e 2021. Os resultados apontam acerca da real necessidade formativa dos professores, mediante a evolução tecnológica ocorrida na sociedade, de forma que se possa envolver o uso das tecnologias digitais na formação inicial e/ou continuada, ligando-as à prática docente diária, assim como, investimentos em políticas públicas voltadas para a inserção e expansão do uso das tecnologias no ambiente escolar. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/254215uso de tecnologias digitaisformação inicialformação continuadaensino remoto |
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