Adaptación y validación de una escala de fuentes de estrés en estudiantes peruanos de odontología
Resumen: Introducción: en el nivel de educación superior, los estudiantes de odontología enfrentan diversos desafíos académicos, clínicos y personales que pueden generar altos niveles de estrés, afectando su bienestar y desempeño. Por ello, es importante disponer de instrumentos validados que permi...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Elsevier
2025-05-01
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| Series: | Educación Médica |
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| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181325000075 |
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| author | Paul Martín Herrera-Plasencia Juana Rosmeri Salas-Huamaní Oscar Mamani-Benito Edison Effer Apaza-Tarqui Josué Edison Turpo-Chaparro |
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| description | Resumen: Introducción: en el nivel de educación superior, los estudiantes de odontología enfrentan diversos desafíos académicos, clínicos y personales que pueden generar altos niveles de estrés, afectando su bienestar y desempeño. Por ello, es importante disponer de instrumentos validados que permitan identificar y evaluar las principales fuentes de estrés. Materiales y métodos: estudio instrumental, donde participaron voluntariamente 173 alumnos de ambos sexos de la carrera de odontología de una universidad privada en Perú. El instrumento objeto de la validación y adaptación fue la Dental Environment Stress (DES), compuesta por 30 ítems distribuidos en 4 dimensiones. Para evaluar la validez basada en el contenido se recurrió al coeficiente V de Aiken, la validez basada en la estructura interna se analizó a través del análisis factorial confirmatorio (AFC) y la confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: todos los ítems recibieron una evaluación favorable por parte de los jueces (V > 0,70). Al aplicar el AFC se obtuvieron índices de bondad de ajuste adecuados: χ² = 678.314; p < 0,001; gl = 399; χ² /df = 2,42; CFI = 0,991; TLI = 0,990; RMSEA = 0,052 y SRMR = 0,062, a partir de los cuales se deduce que el modelo obtuvo un buen ajuste y este encaja bien con los datos. Finalmente, la fiabilidad de la escala total y sus dimensiones fue muy buena (ω > 0,80). Conclusión: la escala de fuentes de estrés demuestra propiedades psicométricas adecuadas; por tanto, puede ser de utilidad en la gestión de la formación de recursos humanos calificados en odontología. Abstract: Introduction: At the higher education level, dental students face various academic, clinical and personal challenges that can generate high levels of stress, affecting their well-being and performance. Therefore, it is important to have validated instruments to identify and evaluate the main sources of stress. Materials and methods: Instrumental study with the voluntary participation of 173 students of both sexes of the stomatology course of a private university in Peru. The instrument to be validated was the Dental Environment Stress (DES), made up of 30 items distributed in 4 dimensions. Aiken's V coefficient was used to assess content-based validity, confirmatory factor analysis (CFA) to assess internal structure and Cronbach's Alpha coefficient for reliability. Results: All items received a favorable evaluation by the judges (V > 0.70). When applying the CFA, adequate goodness-of-fit indices were obtained: χ² = 678.314, p < 0.001, gl = 399, χ²/df = 2.42, CFI = 0.991, TLI = 0.990, RMSEA = 0.052 and SRMR = 0.062, from which, it can be deduced that the model obtained a good fit and it fits well with the data. Finally, the reliability of the total scale and its dimensions was very good (ω > 0.80). Conclusion: The sources of stress scale demonstrate adequate psychometric properties, therefore, it can be useful for the management of the training of qualified human resources in dentistry. |
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| issn | 1575-1813 |
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| publishDate | 2025-05-01 |
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| series | Educación Médica |
| spelling | doaj-art-58159a85160d4f9b8f65d2f711e01e002025-08-20T02:23:53ZengElsevierEducación Médica1575-18132025-05-0126310102910.1016/j.edumed.2025.101029Adaptación y validación de una escala de fuentes de estrés en estudiantes peruanos de odontologíaPaul Martín Herrera-Plasencia0Juana Rosmeri Salas-Huamaní1Oscar Mamani-Benito2Edison Effer Apaza-Tarqui3Josué Edison Turpo-Chaparro4Escuela profesional de Estomatología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad César Vallejo, Perú; Autor para correspondencia.Escuela profesional de Estomatología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad César Vallejo, PerúFacultad de Ciencias de la Salud, Universidad Señor de Sipán, Chiclayo, PerúInstituto de Datos e Inteligencia Artificial, Universidad Ricarco Palma, Lima, PerúFacultad de Ciencias Humanas y Educación, Universidad Peruana Unión, Lima, PerúResumen: Introducción: en el nivel de educación superior, los estudiantes de odontología enfrentan diversos desafíos académicos, clínicos y personales que pueden generar altos niveles de estrés, afectando su bienestar y desempeño. Por ello, es importante disponer de instrumentos validados que permitan identificar y evaluar las principales fuentes de estrés. Materiales y métodos: estudio instrumental, donde participaron voluntariamente 173 alumnos de ambos sexos de la carrera de odontología de una universidad privada en Perú. El instrumento objeto de la validación y adaptación fue la Dental Environment Stress (DES), compuesta por 30 ítems distribuidos en 4 dimensiones. Para evaluar la validez basada en el contenido se recurrió al coeficiente V de Aiken, la validez basada en la estructura interna se analizó a través del análisis factorial confirmatorio (AFC) y la confiabilidad con el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: todos los ítems recibieron una evaluación favorable por parte de los jueces (V > 0,70). Al aplicar el AFC se obtuvieron índices de bondad de ajuste adecuados: χ² = 678.314; p < 0,001; gl = 399; χ² /df = 2,42; CFI = 0,991; TLI = 0,990; RMSEA = 0,052 y SRMR = 0,062, a partir de los cuales se deduce que el modelo obtuvo un buen ajuste y este encaja bien con los datos. Finalmente, la fiabilidad de la escala total y sus dimensiones fue muy buena (ω > 0,80). Conclusión: la escala de fuentes de estrés demuestra propiedades psicométricas adecuadas; por tanto, puede ser de utilidad en la gestión de la formación de recursos humanos calificados en odontología. Abstract: Introduction: At the higher education level, dental students face various academic, clinical and personal challenges that can generate high levels of stress, affecting their well-being and performance. Therefore, it is important to have validated instruments to identify and evaluate the main sources of stress. Materials and methods: Instrumental study with the voluntary participation of 173 students of both sexes of the stomatology course of a private university in Peru. The instrument to be validated was the Dental Environment Stress (DES), made up of 30 items distributed in 4 dimensions. Aiken's V coefficient was used to assess content-based validity, confirmatory factor analysis (CFA) to assess internal structure and Cronbach's Alpha coefficient for reliability. Results: All items received a favorable evaluation by the judges (V > 0.70). When applying the CFA, adequate goodness-of-fit indices were obtained: χ² = 678.314, p < 0.001, gl = 399, χ²/df = 2.42, CFI = 0.991, TLI = 0.990, RMSEA = 0.052 and SRMR = 0.062, from which, it can be deduced that the model obtained a good fit and it fits well with the data. Finally, the reliability of the total scale and its dimensions was very good (ω > 0.80). Conclusion: The sources of stress scale demonstrate adequate psychometric properties, therefore, it can be useful for the management of the training of qualified human resources in dentistry.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181325000075Validation studyStressDentistryUniversity studentsPeru |
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