Apuntes para una pedagogía al exterior: la interacción humana con el entorno como herramienta para el desarrollo del pensamiento crítico
El entorno es uno de los elementos que permean el proceso de aprendizaje, por lo que este ensayo busca la visualización de ese estímulo externo en los procesos cognitivos por medio del análisis bibliográfico de fuentes que lo evidencian, esto bajo los criterios de criticidad y racionalidad. Se elabo...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2025-06-01
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| Series: | Ensayos Pedagógicos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/20344/33557 |
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| Summary: | El entorno es uno de los elementos que permean el proceso de aprendizaje, por lo que este ensayo busca la visualización de ese estímulo externo en los procesos cognitivos por medio del análisis bibliográfico de fuentes que lo evidencian, esto bajo los criterios de criticidad y racionalidad. Se elabora una precisión de conceptos que separan al entorno de los términos espacio, medio ambiente y territorio. Asimismo, se realiza un acercamiento al papel del habitus de Bourdieu en la formación del aprendizaje, para que, luego, sea vinculado a las oportunidades ofrecidas por el entorno, desde la exploración y la experimentación, según los aportes teórico-prácticos de autores como Acuña, Roselli, entre otros, que identifican su relación con el pensamiento crítico. En esta reflexión se toma como aprendizaje a aquel realizado mediante las estructuras formales de la “escuela” junto con el otro hecho por la informalidad, lo cotidiano y extraacadémico, para la identificación de implicaciones del entorno en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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| ISSN: | 1659-0104 2215-3330 |