اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية
تمثلت مقدمة واهمية البحث في السعي للبحث والكشف عن اهم النقاط الإيجابية والسلبية المترتبة على غياب الكتاب المدرسي للتربية الرياضية ومدى تأثيره على المستوى المعرفي لدى مدرسي وطلاب المدارس الثانوية وقد هدف البحث في التعرف على اثر غياب الكتاب المنهجي على المستوى المعرفي للمدرس والطالب, اما مشكلة البحث...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Basrah
2024-11-01
|
| Series: | دراسات وبحوث التربية الرياضية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/954 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850127675647066112 |
|---|---|
| author | حسين علي محسن فرج عبد الجليل عبد الرضا |
| author_facet | حسين علي محسن فرج عبد الجليل عبد الرضا |
| author_sort | حسين علي محسن |
| collection | DOAJ |
| description |
تمثلت مقدمة واهمية البحث في السعي للبحث والكشف عن اهم النقاط الإيجابية والسلبية المترتبة على غياب الكتاب المدرسي للتربية الرياضية ومدى تأثيره على المستوى المعرفي لدى مدرسي وطلاب المدارس الثانوية وقد هدف البحث في التعرف على اثر غياب الكتاب المنهجي على المستوى المعرفي للمدرس والطالب, اما مشكلة البحث فتكمن في الاجابة عن السؤال التالي :
هل ان غياب الكتاب المنهجي لدرس لتربية الرياضية اثر على الجانب المعرفي لكل من المدرس والطالب بالتالي اثر امكانية المدرس في اخراج وادارة الدرس .
ولقد فرض الباحثان
أن غياب الكتاب المنهجي له اثر سلبي على المستوى المعرفي وسير الوحدة التعليمية لدى كل من المدرس والطالب .
وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي وقد تم اعداد استبانة طبقت على عينة مكونة من (794 ) مدرس ومدرسة اشتملت عينة البناء على (218) مدرس ومدرسة شكلت نسبة 15,33 % من مجتمع البحث اما عينة التطبيق كانت (106) مدرس ومدرسة شكلت نسبة 7.45% من مجتمع البحث (تم استبعاد (4) منهم لعدم اكتمال استباناتهم) ليبقى (102)
وتوصل الباحثان الى العديد من الاستنتاجات اهمها :
ان للكتاب المنهجي تاثير على زيادة تحقيق التعلم الذاتي لدى الطلاب
ان للكتاب المنهجي تاثير في تطبيق وتنفيذ الدرس من الجانب المعرفي للطلاب
اما التوصيات التي اوصى بها الباحثان فكان اهمها :
ضرورة وجود الكتاب المدرسي للطالب والمدرس
ان يكون الكتاب المنهجي مطابق للمعايير والمواصفات العالم العالمية والعربية في طريقة انشائه
|
| format | Article |
| id | doaj-art-55f0321467554b4d94ce3e7ee4e4d193 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1818-1503 2789-6560 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | University of Basrah |
| record_format | Article |
| series | دراسات وبحوث التربية الرياضية |
| spelling | doaj-art-55f0321467554b4d94ce3e7ee4e4d1932025-08-20T02:33:36ZaraUniversity of Basrahدراسات وبحوث التربية الرياضية1818-15032789-65602024-11-01281اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانويةحسين علي محسن0فرج عبد الجليل عبد الرضا1كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة البصرة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة البصرة تمثلت مقدمة واهمية البحث في السعي للبحث والكشف عن اهم النقاط الإيجابية والسلبية المترتبة على غياب الكتاب المدرسي للتربية الرياضية ومدى تأثيره على المستوى المعرفي لدى مدرسي وطلاب المدارس الثانوية وقد هدف البحث في التعرف على اثر غياب الكتاب المنهجي على المستوى المعرفي للمدرس والطالب, اما مشكلة البحث فتكمن في الاجابة عن السؤال التالي : هل ان غياب الكتاب المنهجي لدرس لتربية الرياضية اثر على الجانب المعرفي لكل من المدرس والطالب بالتالي اثر امكانية المدرس في اخراج وادارة الدرس . ولقد فرض الباحثان أن غياب الكتاب المنهجي له اثر سلبي على المستوى المعرفي وسير الوحدة التعليمية لدى كل من المدرس والطالب . وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي وقد تم اعداد استبانة طبقت على عينة مكونة من (794 ) مدرس ومدرسة اشتملت عينة البناء على (218) مدرس ومدرسة شكلت نسبة 15,33 % من مجتمع البحث اما عينة التطبيق كانت (106) مدرس ومدرسة شكلت نسبة 7.45% من مجتمع البحث (تم استبعاد (4) منهم لعدم اكتمال استباناتهم) ليبقى (102) وتوصل الباحثان الى العديد من الاستنتاجات اهمها : ان للكتاب المنهجي تاثير على زيادة تحقيق التعلم الذاتي لدى الطلاب ان للكتاب المنهجي تاثير في تطبيق وتنفيذ الدرس من الجانب المعرفي للطلاب اما التوصيات التي اوصى بها الباحثان فكان اهمها : ضرورة وجود الكتاب المدرسي للطالب والمدرس ان يكون الكتاب المنهجي مطابق للمعايير والمواصفات العالم العالمية والعربية في طريقة انشائه https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/954غياب الكتاب المنهجيلدرس التربية الرياضيةالمستوى المعرفي |
| spellingShingle | حسين علي محسن فرج عبد الجليل عبد الرضا اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية دراسات وبحوث التربية الرياضية غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية المستوى المعرفي |
| title | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| title_full | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| title_fullStr | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| title_full_unstemmed | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| title_short | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| title_sort | اثر غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية على المستوى المعرفي من وجهة نظر مدرسي المدارس الثانوية |
| topic | غياب الكتاب المنهجي لدرس التربية الرياضية المستوى المعرفي |
| url | https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/954 |
| work_keys_str_mv | AT ḥsynʿlymḥsn ạtẖrgẖyạbạlktạbạlmnhjyldrsạltrbyẗạlryạḍyẗʿlyạlmstwyạlmʿrfymnwjhẗnẓrmdrsyạlmdạrsạltẖạnwyẗ AT frjʿbdạljlylʿbdạlrḍạ ạtẖrgẖyạbạlktạbạlmnhjyldrsạltrbyẗạlryạḍyẗʿlyạlmstwyạlmʿrfymnwjhẗnẓrmdrsyạlmdạrsạltẖạnwyẗ |