بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی
شیوه متفاوت درک، سازماندهی، و نگهداری اطلاعات زبانآموزان، سبک یادگیری نامیده میشود. استفاده بیشتر و کمتر از سبک خاصی، به ترتیب اولویت اصلی و فرعی تلقی میگردد. پاسخ 235 دانشجوی زبان انگلیسی به پرسشنامهی سبکهای غالب یادگیری ادراکی رید (1984) نشان داد که سبکهای یادگیری شنیداری، دیداری، لامسهای،...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2018-12-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_68970_05cf2bc680954eb043034b2770c7b9cb.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849720068153278464 |
|---|---|
| author | اسحق اکبریان جواد قاسمی |
| author_facet | اسحق اکبریان جواد قاسمی |
| author_sort | اسحق اکبریان |
| collection | DOAJ |
| description | شیوه متفاوت درک، سازماندهی، و نگهداری اطلاعات زبانآموزان، سبک یادگیری نامیده میشود. استفاده بیشتر و کمتر از سبک خاصی، به ترتیب اولویت اصلی و فرعی تلقی میگردد. پاسخ 235 دانشجوی زبان انگلیسی به پرسشنامهی سبکهای غالب یادگیری ادراکی رید (1984) نشان داد که سبکهای یادگیری شنیداری، دیداری، لامسهای، و حرکتی، اولویت اصلی بوده، ولی یادگیری فردی و گروهی، اولویت فرعی است. متغیرهایی مانند جنسیت، سن، ترم و مقطع تحصیلی، سطح بسندگی، و رشته تحصیلی نقش به سزا و متفاوتی در سبک یادگیری دانشجویان دارد. شیوهی یادگیری شنیداری، اولویت فرعی دانشجویان پسر و اولویت اصلی دانشجویان دختر است. همچنین، متغیر سن و سبک لامسه، و مقطع تحصیلی و سبکهای لامسه و بصری، رابطهی معناداری را نمایان میسازد. متغیر ترم تحصیلی و سطح بسندگی با سبک خاصی، تفاوت معنادار ندارد ولی بین رشته تحصیلی و سبک یادگیری لمسی، تفاونی معنادار دیده میشود. یافتههای نشان میدهد که معلمان زبان باید توجه خاص و زیادی به روشهای گوناگون تدریس و مواد آموزشی متنوع، برای واکنش به سبکهای یادگیری متفاوت در هنگام تدریس داشته باشند. |
| format | Article |
| id | doaj-art-55b533b9e79c45d0b4f542beeb6a792c |
| institution | DOAJ |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-55b533b9e79c45d0b4f542beeb6a792c2025-08-20T03:12:01ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212018-12-018233736810.22059/jflr.2018.246746.42668970بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسیاسحق اکبریان0جواد قاسمی1دانشگاه قمگروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه قمشیوه متفاوت درک، سازماندهی، و نگهداری اطلاعات زبانآموزان، سبک یادگیری نامیده میشود. استفاده بیشتر و کمتر از سبک خاصی، به ترتیب اولویت اصلی و فرعی تلقی میگردد. پاسخ 235 دانشجوی زبان انگلیسی به پرسشنامهی سبکهای غالب یادگیری ادراکی رید (1984) نشان داد که سبکهای یادگیری شنیداری، دیداری، لامسهای، و حرکتی، اولویت اصلی بوده، ولی یادگیری فردی و گروهی، اولویت فرعی است. متغیرهایی مانند جنسیت، سن، ترم و مقطع تحصیلی، سطح بسندگی، و رشته تحصیلی نقش به سزا و متفاوتی در سبک یادگیری دانشجویان دارد. شیوهی یادگیری شنیداری، اولویت فرعی دانشجویان پسر و اولویت اصلی دانشجویان دختر است. همچنین، متغیر سن و سبک لامسه، و مقطع تحصیلی و سبکهای لامسه و بصری، رابطهی معناداری را نمایان میسازد. متغیر ترم تحصیلی و سطح بسندگی با سبک خاصی، تفاوت معنادار ندارد ولی بین رشته تحصیلی و سبک یادگیری لمسی، تفاونی معنادار دیده میشود. یافتههای نشان میدهد که معلمان زبان باید توجه خاص و زیادی به روشهای گوناگون تدریس و مواد آموزشی متنوع، برای واکنش به سبکهای یادگیری متفاوت در هنگام تدریس داشته باشند.https://jflr.ut.ac.ir/article_68970_05cf2bc680954eb043034b2770c7b9cb.pdfتفاوتهای فردیسبکهای یادگیریسبکهای غالب یادگیری ادراکیجنسیتسنمقطع تحصیلی |
| spellingShingle | اسحق اکبریان جواد قاسمی بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی تفاوتهای فردی سبکهای یادگیری سبکهای غالب یادگیری ادراکی جنسیت سن مقطع تحصیلی |
| title | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| title_full | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| title_fullStr | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| title_full_unstemmed | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| title_short | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| title_sort | بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی |
| topic | تفاوتهای فردی سبکهای یادگیری سبکهای غالب یادگیری ادراکی جنسیت سن مقطع تحصیلی |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_68970_05cf2bc680954eb043034b2770c7b9cb.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạsḥqạḵbryạn brrsysbḵhạygẖạlbyạdgyryạdrạḵymyạndạnsẖjwyạnzbạnạnglysy AT jwạdqạsmy brrsysbḵhạygẖạlbyạdgyryạdrạḵymyạndạnsẖjwyạnzbạnạnglysy |