Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri
Bilindiği üzere, ölçme ve değerlendirme bilişsel, duyuşsal ve psikomotor kazanımlar olmak üzere üç alanda ele alınmaktadır. Bu alanlardaki bilişsel ve psikomotor kazanımlar, belli sınavlar veya etkinliklerle kolaylıkla ölçülebilirken, duyuşsal kazanımların ölçülmesi bu kadar kolay olmayabilir. Çünk...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2019-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/894763 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850088096043892736 |
|---|---|
| author | Mustafa TAHİROĞLU Turhan ÇETİN |
| author_facet | Mustafa TAHİROĞLU Turhan ÇETİN |
| author_sort | Mustafa TAHİROĞLU |
| collection | DOAJ |
| description | Bilindiği üzere, ölçme ve değerlendirme bilişsel, duyuşsal ve psikomotor kazanımlar olmak üzere üç alanda ele alınmaktadır. Bu alanlardaki bilişsel
ve psikomotor kazanımlar, belli sınavlar veya etkinliklerle kolaylıkla ölçülebilirken, duyuşsal kazanımların ölçülmesi bu kadar kolay olmayabilir. Çünkü
duyuşsal davranışların, kişiden kişiye farklılık gösterebileceği gibi kişinin o
anki içinde bulunduğu koşullara göre de değişebileceği; bu yüzden de tek bir
doğru veya yanlışın olmadığı savunulmaktadır. Ayrıca kişinin, içinde bulunduğu duruma göre gerçek düşüncelerini yansıtmayabileceği de bilinmektedir. Bu
ve benzeri durumlar, duyuşsal eğitiminin sonuçlarını ölçmenin zor ve zahmetli
bir iş olduğunu göstermektedir. Ancak son zamanlarda alandaki gelişmeler, insanların duygularını ifade etme yollarının belirlenebileceğini ve duygu, değer,
davranış arasındaki ilişkinin tespit edilebileceğini ortaya koymaktadır. Literatür
incelendiğinde, duyuşsal eğitim ve ölçme süreçlerinin temelde birbirini takip
eden benzer işlemlerden oluştuğu ve özellikle Sosyal Bilgiler Dersinde konunun önemli bir kısmını değerler eğitiminin oluşturduğu görülmüştür. Bu yüzden
çalışmada; Sosyal Bilgiler Dersinde verilen değerler eğitimi ve diğer duyuşsal
süreçlerin sonuçlarının değerlendirilmesine yönelik sorunların tartışılması ve
bu sorunların çözümüne katkı sağlamak için örnek ölçme-değerlendirme etkinliklerinin hazırlanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle ilgili
alandaki ölçme-değerlendirme sorunları tespit edilmeye çalışılmıştır. Sonra duyuşsal eğitim süreçleri, değerler eğitimi süreçleri, duyuşsal ölçme-değerlendirme süreçleri, kişiyi tanıma teknikleri, vb. süreçlerden de yararlanılarak konuya
yönelik ölçme-değerlendirme etkinlik örnekleri hazırlanmaya çalışılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-55b1c97de03f4da3aa8e1be46c6f0d2d |
| institution | DOAJ |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-55b1c97de03f4da3aa8e1be46c6f0d2d2025-08-20T02:43:05ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042019-06-01173829533110.34234/ded.577347Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik ÖrnekleriMustafa TAHİROĞLU0Turhan ÇETİN1Doç. Dr.Prof. Dr.Bilindiği üzere, ölçme ve değerlendirme bilişsel, duyuşsal ve psikomotor kazanımlar olmak üzere üç alanda ele alınmaktadır. Bu alanlardaki bilişsel ve psikomotor kazanımlar, belli sınavlar veya etkinliklerle kolaylıkla ölçülebilirken, duyuşsal kazanımların ölçülmesi bu kadar kolay olmayabilir. Çünkü duyuşsal davranışların, kişiden kişiye farklılık gösterebileceği gibi kişinin o anki içinde bulunduğu koşullara göre de değişebileceği; bu yüzden de tek bir doğru veya yanlışın olmadığı savunulmaktadır. Ayrıca kişinin, içinde bulunduğu duruma göre gerçek düşüncelerini yansıtmayabileceği de bilinmektedir. Bu ve benzeri durumlar, duyuşsal eğitiminin sonuçlarını ölçmenin zor ve zahmetli bir iş olduğunu göstermektedir. Ancak son zamanlarda alandaki gelişmeler, insanların duygularını ifade etme yollarının belirlenebileceğini ve duygu, değer, davranış arasındaki ilişkinin tespit edilebileceğini ortaya koymaktadır. Literatür incelendiğinde, duyuşsal eğitim ve ölçme süreçlerinin temelde birbirini takip eden benzer işlemlerden oluştuğu ve özellikle Sosyal Bilgiler Dersinde konunun önemli bir kısmını değerler eğitiminin oluşturduğu görülmüştür. Bu yüzden çalışmada; Sosyal Bilgiler Dersinde verilen değerler eğitimi ve diğer duyuşsal süreçlerin sonuçlarının değerlendirilmesine yönelik sorunların tartışılması ve bu sorunların çözümüne katkı sağlamak için örnek ölçme-değerlendirme etkinliklerinin hazırlanması amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle ilgili alandaki ölçme-değerlendirme sorunları tespit edilmeye çalışılmıştır. Sonra duyuşsal eğitim süreçleri, değerler eğitimi süreçleri, duyuşsal ölçme-değerlendirme süreçleri, kişiyi tanıma teknikleri, vb. süreçlerden de yararlanılarak konuya yönelik ölçme-değerlendirme etkinlik örnekleri hazırlanmaya çalışılmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/894763sosyal bilgiler eğitimideğerler eğitimiölçme ve değerlendirmeduyuşsal değerlendirmedeğerlerin ölçülmesi. |
| spellingShingle | Mustafa TAHİROĞLU Turhan ÇETİN Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri Değerler Eğitimi Dergisi sosyal bilgiler eğitimi değerler eğitimi ölçme ve değerlendirme duyuşsal değerlendirme değerlerin ölçülmesi. |
| title | Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri |
| title_full | Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri |
| title_fullStr | Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri |
| title_full_unstemmed | Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri |
| title_short | Sosyal Bilgiler Dersinde Değerler Eğitimi ve Diğer Duyuşsal Süreçlerde Ölçme ve Değerlendirme: Sorunlar ve Çözüme Yönelik Etkinlik Örnekleri |
| title_sort | sosyal bilgiler dersinde degerler egitimi ve diger duyussal sureclerde olcme ve degerlendirme sorunlar ve cozume yonelik etkinlik ornekleri |
| topic | sosyal bilgiler eğitimi değerler eğitimi ölçme ve değerlendirme duyuşsal değerlendirme değerlerin ölçülmesi. |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/894763 |
| work_keys_str_mv | AT mustafatahiroglu sosyalbilgilerdersindedegerleregitimivedigerduyussalsureclerdeolcmevedegerlendirmesorunlarvecozumeyoneliketkinlikornekleri AT turhancetin sosyalbilgilerdersindedegerleregitimivedigerduyussalsureclerdeolcmevedegerlendirmesorunlarvecozumeyoneliketkinlikornekleri |