Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури
В статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом орган...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2014-09-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849416048165519360 |
|---|---|
| author | Iryna Hlotova |
| author_facet | Iryna Hlotova |
| author_sort | Iryna Hlotova |
| collection | DOAJ |
| description | В статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом організації навчального процесу, при якому студент виступає субʼєктом пізнавальної діяльності. Встановлено, що використання таких технологій не тільки сприяє ефективному розвиткові студента, а й викладача, дає можливість для фахового росту, для зміни себе, для навчання разом зі студентами. |
| format | Article |
| id | doaj-art-543c2d8beb874e34a69e754a20ef4143 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| publishDate | 2014-09-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj-art-543c2d8beb874e34a69e754a20ef41432025-08-20T03:33:18ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692014-09-01174246312Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літературиIryna Hlotova0Одеський автомобільно-дорожний коледж Одеського національного політехнічного університетуВ статті проаналізовано використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури. Розглянуто засади організації навчання в інтерактивному режимі. Виокремлені та проаналізовані групові інтерактивні методи, які, на думку автора, є найкращим варіантом організації навчального процесу, при якому студент виступає субʼєктом пізнавальної діяльності. Встановлено, що використання таких технологій не тільки сприяє ефективному розвиткові студента, а й викладача, дає можливість для фахового росту, для зміни себе, для навчання разом зі студентами.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312самостійна роботаінтерактивні методиукраїнська літературастудент |
| spellingShingle | Iryna Hlotova Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури Педагогічний дискурс самостійна робота інтерактивні методи українська література студент |
| title | Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| title_full | Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| title_fullStr | Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| title_full_unstemmed | Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| title_short | Використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| title_sort | використання інтерактивних методів в організації самостійної роботи студентів з української літератури |
| topic | самостійна робота інтерактивні методи українська література студент |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/312 |
| work_keys_str_mv | AT irynahlotova vikoristannâínteraktivnihmetodívvorganízacíísamostíjnoírobotistudentívzukraínsʹkoílíteraturi |