Qualidade na interação familiar e estresse parental e suas relações com o autoconceito, habilidades sociais e problemas de comportamento dos filhos = Quality in family interaction and parental stress and its relationships with children’s self-concept, social skills and behavior problems = Calidad en la interacción familiar y el estrés parental y sus relaciones con el autoconcepto, habilidades sociales y problemas de comportamiento de los hijos
Desde o século passado, diversas pesquisas acadêmicas sobre educação de filhos e suas relações com o desenvolvimento psicológico infantil são realizadas. O objetivo da presente pesquisa foi analisar a qualidade na interação familiar e o estresse parental de pais e mães de crianças que estão na fase...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2014-01-01
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| Series: | Psico |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/15846/12476 |
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| Summary: | Desde o século passado, diversas pesquisas acadêmicas sobre educação de filhos e suas relações com o desenvolvimento psicológico infantil são realizadas. O objetivo da presente pesquisa foi analisar a qualidade na interação familiar e o estresse parental de pais e mães de crianças que estão na fase de transição para o primeiro ano do ensino fundamental e suas relações com autoconceito, habilidades sociais e problemas de comportamento dessas crianças. Os participantes foram 39 crianças (5,9 anos), suas mães (n=39) e seus pais (n=25) que responderam as Escalas de Qualidade na Interação Familiar, Inventário de Estresse Parental, Escala de Comportamento Social para Pré-Escolares e Escala de Percepção do Autoconceito Infantil. Os resultados apontaram para várias correlações/relações significativas e estabeleceram três modelos de regressão linear múltipla, tendo a variável habilidades sociais das crianças um valor preditivo em destaque. Portanto, a qualidade na interação familiar pode ser tanto uma fonte decisiva de segurança e bem estar, quanto um ambiente que propicia comportamentos externalizantes e dificulta as construções de um autoconceito positivo e repertório adequado de habilidades sociais de crianças |
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| ISSN: | 0103-5371 1980-8623 |