Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes
En la crisis planetaria, sus análisis y desmitificación de la fría ignorancia de muchos ante la eminente posibilidad de perecer todos con la Tierra como patria, la educación colonial tiene gran responsabilidad en la formación de un ser acrítico, indolente y con falta de amor y solidaridad ante las...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Politécnico de Bragança
2022-12-01
|
| Series: | EduSer |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/196 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850199002525466624 |
|---|---|
| author | Milagros Elena Rodriguez |
| author_facet | Milagros Elena Rodriguez |
| author_sort | Milagros Elena Rodriguez |
| collection | DOAJ |
| description |
En la crisis planetaria, sus análisis y desmitificación de la fría ignorancia de muchos ante la eminente posibilidad de perecer todos con la Tierra como patria, la educación colonial tiene gran responsabilidad en la formación de un ser acrítico, indolente y con falta de amor y solidaridad ante las dificultades. Desde una transmetodología compleja, con el transmétodo la deconstrucción rizomática se han sustentados respuestas a ¿por qué indagaciones rizomáticas en Educación Decolonial Planetaria Compleja? contestaciones que son rupturas asignificantes; es este el objetivo complejo de la investigación. Pertenece la pesquisa a las líneas de investigación de la autora: transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas y educación-transepistemologías transcomplejas. La deconstrucción rizomática como transmétodo decolonial planetario, complejo y transdisciplinar reconstruye la decadente educación colonial a esencias humanas, inclusivas que formando rupturas asignificantes va a la aceptación a la diversidad y dignifica los tópoi; los acerca a su natura de la vida, disminuyendo el pensamiento abismal. Se reconstruye, en conclusiones inacabadas de la indagación las condiciones carentes de condición humana y se ejemplifican rupturas asignificantes desde las características de los rizomas y las estrategias complejas de urgentes concepciones en la Educación Decolonial Planetaria Compleja. El sujeto investigador es incluido con su sentipensar, subjetividad en el discurso recorriendo la complejidad del ser humano: naturaleza-cuerpo-mente-alma-espíritu-Dios. Fe fuera de las religiones impuestas soslayantes de la modernidad-postmodernidad-colonialidad.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-52957f043a4e4dd08df8f0b334edeeb3 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1645-4774 2183-038X |
| language | English |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Instituto Politécnico de Bragança |
| record_format | Article |
| series | EduSer |
| spelling | doaj-art-52957f043a4e4dd08df8f0b334edeeb32025-08-20T02:12:43ZengInstituto Politécnico de BragançaEduSer1645-47742183-038X2022-12-011110.34620/eduser.v1i1.196Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantesMilagros Elena Rodriguez0Universidad de Oriente, Venezuela En la crisis planetaria, sus análisis y desmitificación de la fría ignorancia de muchos ante la eminente posibilidad de perecer todos con la Tierra como patria, la educación colonial tiene gran responsabilidad en la formación de un ser acrítico, indolente y con falta de amor y solidaridad ante las dificultades. Desde una transmetodología compleja, con el transmétodo la deconstrucción rizomática se han sustentados respuestas a ¿por qué indagaciones rizomáticas en Educación Decolonial Planetaria Compleja? contestaciones que son rupturas asignificantes; es este el objetivo complejo de la investigación. Pertenece la pesquisa a las líneas de investigación de la autora: transepistemologías de los conocimientos-saberes y transmetodologías transcomplejas y educación-transepistemologías transcomplejas. La deconstrucción rizomática como transmétodo decolonial planetario, complejo y transdisciplinar reconstruye la decadente educación colonial a esencias humanas, inclusivas que formando rupturas asignificantes va a la aceptación a la diversidad y dignifica los tópoi; los acerca a su natura de la vida, disminuyendo el pensamiento abismal. Se reconstruye, en conclusiones inacabadas de la indagación las condiciones carentes de condición humana y se ejemplifican rupturas asignificantes desde las características de los rizomas y las estrategias complejas de urgentes concepciones en la Educación Decolonial Planetaria Compleja. El sujeto investigador es incluido con su sentipensar, subjetividad en el discurso recorriendo la complejidad del ser humano: naturaleza-cuerpo-mente-alma-espíritu-Dios. Fe fuera de las religiones impuestas soslayantes de la modernidad-postmodernidad-colonialidad. https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/196EducaciónDecolonialPlanetáriaComplejoRizomasRupturas |
| spellingShingle | Milagros Elena Rodriguez Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes EduSer Educación Decolonial Planetária Complejo Rizomas Rupturas |
| title | Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes |
| title_full | Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes |
| title_fullStr | Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes |
| title_full_unstemmed | Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes |
| title_short | Indagaciones rizomáticas - Educación Decolonial Planetaria Compleja como rupturas asignificantes |
| title_sort | indagaciones rizomaticas educacion decolonial planetaria compleja como rupturas asignificantes |
| topic | Educación Decolonial Planetária Complejo Rizomas Rupturas |
| url | https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/196 |
| work_keys_str_mv | AT milagroselenarodriguez indagacionesrizomaticaseducaciondecolonialplanetariacomplejacomorupturasasignificantes |