Um olhar à frente de seu tempo: Vigotski e a educação inclusiva
O presente estudo objetiva explorar as contribuições de Lev Semionovich Vigotski para a educação inclusiva, demonstrando o quanto suas ideias ainda são relevantes para a contemporaneidade, servindo de base para uma perspectiva que reconhece os sujeitos com deficiência de forma holística, para além...
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| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-05-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
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O presente estudo objetiva explorar as contribuições de Lev Semionovich Vigotski para a educação inclusiva, demonstrando o quanto suas ideias ainda são relevantes para a contemporaneidade, servindo de base para uma perspectiva que reconhece os sujeitos com deficiência de forma holística, para além de sua condição. Por meio de um estudo bibliográfico de caráter qualitativo, percebemos que o autor elaborou uma concepção moderna de inclusão, entendendo que as deficiências não eliminam o componente social da formação humana, além de defender o direito de que todos estejam inseridos, de fato, ao meio social, visto que é na interação que o sujeito se humaniza. Ademais, sua perspectiva nos apresenta o conceito de compensação social, primordial para entendermos como o meio atua no desenvolvimento psicológico dos sujeitos com deficiência. Nesse sentido, é perceptível que a escola se mostra como um agente muito relevante, à medida que possibilita um ambiente planejado e adaptado às necessidades das crianças com deficiência.
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