Değerler Eğitimi Programının İlköğretim Okulu 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokratik Tutum ve Davranışlarına Etkisi
Bu çalışmanın amacı ilköğretim okulu 8. sınıf öğrencilerine uygulamak üzere hazırlanan değerler eğitimi programının öğrencilerin demokratik tutum ve davranışlarına etkisini belirlemektir. Araştırma ön test – son test kontrol gruplu deneme modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama a...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2015-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-29-makale-15.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmanın amacı ilköğretim okulu 8. sınıf öğrencilerine uygulamak
üzere hazırlanan değerler eğitimi programının öğrencilerin demokratik tutum ve
davranışlarına etkisini belirlemektir. Araştırma ön test – son test kontrol gruplu
deneme modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak
Doğanay ve Sarı (2004) tarafından geliştirilen “Demokratik Değerlere Bağlılık
Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Konya il
merkezinde bulunan Meram Ayşe Sönmez İlköğretim Okulu 8. sınıf öğrencileri
ile gerçekleştirilmiştir. Gruplar oluşturulmadan önce veri toplama aracı olan
“Demokratik Değerlere Bağlılık Ölçeği” 8. sınıfa devam eden 180 öğrenciye ön
test olarak uygulanmıştır. “Demokratik Değerlere Bağlılık Ölçeği”nin uygulanması
sonucu en düşük puanı alan, gönüllü 10 kız, 10 erkek öğrenci araştırmanın
deney grubunu, 10 kız 10 erkek öğrenciden oluşan ikinci grup ise kontrol
grubunu oluşturmuştur. Böylece biri deney diğeri kontrol grubu olmak üzere
çalışmaya iki grupta toplam 40 öğrenci katılmıştır. Araştırma sürecinde araştırmacı tarafından 10 hafta boyunca ders saatleri dışında
deney grubuna “Değerler Eğitimi Programı” uygulanmış; kontrol grubu
ise mevcut öğrenimlerine devam etmiştir. Uygulama süreci sonunda, Değerler
Eğitimi Programın öğrenciler üzerindeki etkisini belirleyebilmek için; her
iki gruba son test ve 4 hafta sonra her iki gruba kalıcılık testi uygulanmıştır.
Araştırmada elde edilen verilerin grup içi analizinde bağımlı örneklem t testi,
gruplar arası analizinde ise bağımsız örneklem t testi kullanılmıştır. Araştırma
bulgularından elde edilen bulgular sonucunda uygulanan değerler eğitimi programının
ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin demokratik tutum ve davranışlarını
olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |