La gestión escolar y su impacto en la función directiva. Reflexiones teórico-metodológicas
Este articulo hace un analisis de la referencia teorica de la definición de gestión escolar así como sus carácterísticas e impacto en la función directiva, desde la perspectiva de diversos autores la gestión educativa se actualiza con el tiempo, además de verla como una herramienta de mejora de la...
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| Published: |
Universidad Metropolitana de Ecuador
2024-02-01
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| author | Karen Haydee Samperio-Gómez Maritza Librada Cáceres-Mesa |
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Este articulo hace un analisis de la referencia teorica de la definición de gestión escolar así como sus carácterísticas e impacto en la función directiva, desde la perspectiva de diversos autores la gestión educativa se actualiza con el tiempo, además de verla como una herramienta de mejora de la calidad educativa contemplando una profesionalización continua del director. En particular se recuperan experiencias desde la escuela pública mexicana, con la intencion de visibilizar la diversidad de acciones estratégicas que están implicadas en la función directiva, que promueva el desarrollo integral de toda la comunidad escolar, consolidando una cultura escolar en el que se privilegie el dialogo, la interacción, el trabajo colegiado, comunidades de aprendizaje como referentes considerados en la reforma educativa de la Nueva Escuela Mexicana.
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| publisher | Universidad Metropolitana de Ecuador |
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| series | Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas |
| spelling | doaj-art-4f15cd4ba6a04c5eb2e79d968eeb91422025-08-20T03:10:28ZspaUniversidad Metropolitana de EcuadorRevista Metropolitana de Ciencias Aplicadas2661-65212631-26622024-02-017Suplemento 110.62452/rs29bw18711La gestión escolar y su impacto en la función directiva. Reflexiones teórico-metodológicasKaren Haydee Samperio-Gómez0https://orcid.org/0009-0001-1213-9881Maritza Librada Cáceres-Mesa1https://orcid.org/0000-0001-6220-0743Colegio Pablo Latapí Sarre. México.Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México. Este articulo hace un analisis de la referencia teorica de la definición de gestión escolar así como sus carácterísticas e impacto en la función directiva, desde la perspectiva de diversos autores la gestión educativa se actualiza con el tiempo, además de verla como una herramienta de mejora de la calidad educativa contemplando una profesionalización continua del director. En particular se recuperan experiencias desde la escuela pública mexicana, con la intencion de visibilizar la diversidad de acciones estratégicas que están implicadas en la función directiva, que promueva el desarrollo integral de toda la comunidad escolar, consolidando una cultura escolar en el que se privilegie el dialogo, la interacción, el trabajo colegiado, comunidades de aprendizaje como referentes considerados en la reforma educativa de la Nueva Escuela Mexicana. http://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/711Gestion escolarliderazgoadministraciónprofesionalización diretivadirector |
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