أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم
يهدف البحث الى الكشف عن أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي التهديف والمناولة وتم استخدام المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في ثانوية الأوائل الاهلية للبنين للعام الدراسي (2023-2024) حيث تكونت عينة...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
College of Physical Education and Sport Sciences
2024-12-01
|
| Series: | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rsprs.uomosul.edu.iq/article_186382_9d1557b49131aba85d7803e998b2bfd0.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850077693131882496 |
|---|---|
| author | عبود حسون الجبوري رائد إبراهيم الطائي |
| author_facet | عبود حسون الجبوري رائد إبراهيم الطائي |
| author_sort | عبود حسون الجبوري |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث الى الكشف عن أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي التهديف والمناولة وتم استخدام المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في ثانوية الأوائل الاهلية للبنين للعام الدراسي (2023-2024) حيث تكونت عينة البحث من شعبة (A) البالغ عددهم (20) طالب كعينة ضابطة وشعبة ((Bالبالغ عددهم كعينة تجريبية اما العينة الضابطة اتبعت الأسلوب التقليدي في التدريس والعينة التجريبية فقد تم تطبيق بيئة التعلم الالكترونية عليها .حيث تم اختيار المهارات الأساسية (التهديف و المناولة ) واختبارها بعد عرضها على مجموعة من المختصين والخبراء حيث تم تطبيق البرنامج التعليمي بعد القيام بإجراء الاختبارات القبلية ولمدة اسبوعين ، اذ احتوى البرنامج التعليمي على (4) وحدات تعليمية تم تطبيقها على المجموعة التجريبية في حين اتبعت المجموعة الضابطة الأسلوب التقليدي وفي نفس عدد الوحدات التعليمية ، وكان الوحدة التعليمية (40) دقيقة وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع لكل مجموعة وبعد الانتهاء من البرنامج تم اجراء الاختبار البعدي بنفس الظروف التي تم اجراء الاختبار القبلي بها ، ثم استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية ((SPSS .واستنتج الباحثان ما يلي:1- وجود تحسن كبير في مستوى الاداء الفني في مهارتي التهديف والمناولة في كرة القدم لدى المجموعة التجريبية وتحسن بسيط في مستوى الأداء الفني في نفس المهارات للمجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية لطلبة مرحلة الثاني متوسط .ويوصي الباحثان بما يلي:1- ضرورة توفر بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم تحتوي على ادوات وتقنيات واجهزة وبرمجيات الكترونية في البيئة التعليمية لدرس التربية الرياضية في المدارس المتوسطة والاعدادية. |
| format | Article |
| id | doaj-art-4edc6a9f21da4ebca4a74da495389ccb |
| institution | DOAJ |
| issn | 1993-9345 2664-2514 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | College of Physical Education and Sport Sciences |
| record_format | Article |
| series | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
| spelling | doaj-art-4edc6a9f21da4ebca4a74da495389ccb2025-08-20T02:45:45ZaraCollege of Physical Education and Sport Sciencesمجلة الرافدين للعلوم الرياضية1993-93452664-25142024-12-012786 syppl27829710.33899/rjss.2024.186382186382أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدمعبود حسون الجبوري0رائد إبراهيم الطائي1كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصلكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الموصليهدف البحث الى الكشف عن أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي التهديف والمناولة وتم استخدام المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة البحث حيث تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في ثانوية الأوائل الاهلية للبنين للعام الدراسي (2023-2024) حيث تكونت عينة البحث من شعبة (A) البالغ عددهم (20) طالب كعينة ضابطة وشعبة ((Bالبالغ عددهم كعينة تجريبية اما العينة الضابطة اتبعت الأسلوب التقليدي في التدريس والعينة التجريبية فقد تم تطبيق بيئة التعلم الالكترونية عليها .حيث تم اختيار المهارات الأساسية (التهديف و المناولة ) واختبارها بعد عرضها على مجموعة من المختصين والخبراء حيث تم تطبيق البرنامج التعليمي بعد القيام بإجراء الاختبارات القبلية ولمدة اسبوعين ، اذ احتوى البرنامج التعليمي على (4) وحدات تعليمية تم تطبيقها على المجموعة التجريبية في حين اتبعت المجموعة الضابطة الأسلوب التقليدي وفي نفس عدد الوحدات التعليمية ، وكان الوحدة التعليمية (40) دقيقة وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع لكل مجموعة وبعد الانتهاء من البرنامج تم اجراء الاختبار البعدي بنفس الظروف التي تم اجراء الاختبار القبلي بها ، ثم استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية ((SPSS .واستنتج الباحثان ما يلي:1- وجود تحسن كبير في مستوى الاداء الفني في مهارتي التهديف والمناولة في كرة القدم لدى المجموعة التجريبية وتحسن بسيط في مستوى الأداء الفني في نفس المهارات للمجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية لطلبة مرحلة الثاني متوسط .ويوصي الباحثان بما يلي:1- ضرورة توفر بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم تحتوي على ادوات وتقنيات واجهزة وبرمجيات الكترونية في البيئة التعليمية لدرس التربية الرياضية في المدارس المتوسطة والاعدادية.https://rsprs.uomosul.edu.iq/article_186382_9d1557b49131aba85d7803e998b2bfd0.pdfبيئة التعلم الالكترونيةتكنولوجيا التعليم |
| spellingShingle | عبود حسون الجبوري رائد إبراهيم الطائي أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم مجلة الرافدين للعلوم الرياضية بيئة التعلم الالكترونية تكنولوجيا التعليم |
| title | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| title_full | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| title_fullStr | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| title_full_unstemmed | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| title_short | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| title_sort | أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في الأداء الفني لمهارتي المناولة والتهديف في كرة القدم |
| topic | بيئة التعلم الالكترونية تكنولوجيا التعليم |
| url | https://rsprs.uomosul.edu.iq/article_186382_9d1557b49131aba85d7803e998b2bfd0.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿbwdḥswnạljbwry ạtẖrtwẓyfbyỷẗtʿlmạlktrwnyẗqạỷmẗʿlytknwlwjyạạltʿlymfyạlạdạʾạlfnylmhạrtyạlmnạwlẗwạlthdyffykrẗạlqdm AT rạỷdạbrạhymạlṭạỷy ạtẖrtwẓyfbyỷẗtʿlmạlktrwnyẗqạỷmẗʿlytknwlwjyạạltʿlymfyạlạdạʾạlfnylmhạrtyạlmnạwlẗwạlthdyffykrẗạlqdm |