Editorial: Digitale Studienassistenzsysteme als Studien- und Lernbegleiter

Die digitale Transformation bietet erhebliche Potenziale, Studierende künftig besser zu fördern. Digitalen Studienassistenzsystemen (DSA) kommt dabei eine wesentliche Rolle zu: Sie unterstützen Studierende individuell bei der Studienorganisation, Lernprozessbegleitung sowie der Verfolgung persönlic...

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Main Authors: Maren Lübcke, Johannes Schrumpf, Katharina Schurz, Funda Seyfeli-Özhizalan, Tobias Thelen, Klaus Wannemacher, Felix Weber
Format: Article
Language:deu
Published: Forum Neue Medien in der Lehre Austria 2024-12-01
Series:Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Online Access:https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2157
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description Die digitale Transformation bietet erhebliche Potenziale, Studierende künftig besser zu fördern. Digitalen Studienassistenzsystemen (DSA) kommt dabei eine wesentliche Rolle zu: Sie unterstützen Studierende individuell bei der Studienorganisation, Lernprozessbegleitung sowie der Verfolgung persönlicher Bildungsziele. Dieses Themenheft der Zeitschrift für Hochschulentwicklung beleuchtet den aktuellen Stand der Forschung sowie praktische Anwendungen von DSA. Fünf Beiträge stellen innovative Ansätze vor, von KI-gestütztem Feedback über Chatbots bis hin zu Unterstützungsfunktionen von Lernplattformen und Dashboards. Ziel ist es, die Potenziale dieser Technologien zu analysieren und neue Impulse für die Forschung und Entwicklung zu geben.
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spelling doaj-art-4ec0b932c8c74bf7be07e55ba029ac882025-08-20T01:57:40ZdeuForum Neue Medien in der Lehre AustriaZeitschrift für Hochschulentwicklung2219-69942024-12-0119410.21240/zfhe/19-4/01Editorial: Digitale Studienassistenzsysteme als Studien- und LernbegleiterMaren Lübcke0https://orcid.org/0000-0002-9146-4518Johannes Schrumpf1Katharina Schurz2Funda Seyfeli-Özhizalan3Tobias Thelen4https://orcid.org/0000-0002-3337-6093Klaus Wannemacher5https://orcid.org/0000-0003-4810-3693Felix Weber6https://orcid.org/0000-0002-7012-3378HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V.Osnabrück UniversityOsnabrück UniversityHIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V.Osnabrück UniversityHIS-Institut für Hochschulentwickung e. V.IU International University of Applied Sciences Die digitale Transformation bietet erhebliche Potenziale, Studierende künftig besser zu fördern. Digitalen Studienassistenzsystemen (DSA) kommt dabei eine wesentliche Rolle zu: Sie unterstützen Studierende individuell bei der Studienorganisation, Lernprozessbegleitung sowie der Verfolgung persönlicher Bildungsziele. Dieses Themenheft der Zeitschrift für Hochschulentwicklung beleuchtet den aktuellen Stand der Forschung sowie praktische Anwendungen von DSA. Fünf Beiträge stellen innovative Ansätze vor, von KI-gestütztem Feedback über Chatbots bis hin zu Unterstützungsfunktionen von Lernplattformen und Dashboards. Ziel ist es, die Potenziale dieser Technologien zu analysieren und neue Impulse für die Forschung und Entwicklung zu geben. https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/2157
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