ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ
У статті розкрито поняття демократії в сучасних історичних реаліях через призму розвитку освіти. Виокремлено проблеми сучасної освітньої політики, які полягають у врахуванні індивідуальної траєкторії освіти особистості для розвитку громадянського суспільства. Проаналізовано проблему навчання через...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alfred Nobel University Publisher
2020-01-01
|
| Series: | Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/9.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849415899041234944 |
|---|---|
| author | О.В. МАТВІЄНКО О.М. ЦИХМЕЙСТРУК |
| author_facet | О.В. МАТВІЄНКО О.М. ЦИХМЕЙСТРУК |
| author_sort | О.В. МАТВІЄНКО |
| collection | DOAJ |
| description | У статті розкрито поняття демократії в сучасних історичних реаліях через призму розвитку освіти. Виокремлено проблеми сучасної освітньої політики, які полягають у врахуванні індивідуальної
траєкторії освіти особистості для розвитку громадянського суспільства. Проаналізовано проблему
навчання через демократію у закладах загальної середньої освіти, враховуючи трансдисциплінарний підхід. Наголошено на врахуванні ціннісних орієнтацій особистості в механізмі прийняття рішень
під час демократичного спілкування. Розглянуто теоретичні проблеми, що розкривають сутність підготовки майбутніх учителів до педагогічної взаємодії на основі демократичних цінностей. Проаналізовано розвиток громадянської освіти, що включає створення центрів громадянської освіти, введення дисциплін з громадянської освіти до навчальних планів та розробку навчальних матеріалів. Здійснено огляд діяльності міжнародних організацій на теренах сучасної України, яка полягає у розвитку
культури демократії в освітньому процесі. Опрацьовано дослідження щодо рівня демократизації в
сучасній освітній системі, можливість запровадження демократичних цінностей через діяльність, що
має мультидисциплінарний підхід. Розглянуто готовність педагогів до розвитку демократичної культури в школі. Досліджено шляхи впровадження демократичних цінностей та демократичної культури в освітній процес та наголошено на ефективності добору форм та методів, які б сприяли поширенню демократії, необхідності співпраці та застосування філософських діалогів як важливої складової розвитку громадянської освіти. Виявлено ефективність групової роботи та дискусії як осередку для розвитку критичного мислення та креативності на шляху до формування демократизації освітнього процесу |
| format | Article |
| id | doaj-art-4d4bc5ed69214cd3b41fcedcc19975d0 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2522-4115 2522-9133 |
| language | English |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Alfred Nobel University Publisher |
| record_format | Article |
| series | Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология |
| spelling | doaj-art-4d4bc5ed69214cd3b41fcedcc19975d02025-08-20T03:33:21ZengAlfred Nobel University PublisherВісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология2522-41152522-91332020-01-01191738110.32342/2522-4115-2020-1-19-8ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИО.В. МАТВІЄНКО0О.М. ЦИХМЕЙСТРУК1Alfred Nobel University Alfred Nobel University У статті розкрито поняття демократії в сучасних історичних реаліях через призму розвитку освіти. Виокремлено проблеми сучасної освітньої політики, які полягають у врахуванні індивідуальної траєкторії освіти особистості для розвитку громадянського суспільства. Проаналізовано проблему навчання через демократію у закладах загальної середньої освіти, враховуючи трансдисциплінарний підхід. Наголошено на врахуванні ціннісних орієнтацій особистості в механізмі прийняття рішень під час демократичного спілкування. Розглянуто теоретичні проблеми, що розкривають сутність підготовки майбутніх учителів до педагогічної взаємодії на основі демократичних цінностей. Проаналізовано розвиток громадянської освіти, що включає створення центрів громадянської освіти, введення дисциплін з громадянської освіти до навчальних планів та розробку навчальних матеріалів. Здійснено огляд діяльності міжнародних організацій на теренах сучасної України, яка полягає у розвитку культури демократії в освітньому процесі. Опрацьовано дослідження щодо рівня демократизації в сучасній освітній системі, можливість запровадження демократичних цінностей через діяльність, що має мультидисциплінарний підхід. Розглянуто готовність педагогів до розвитку демократичної культури в школі. Досліджено шляхи впровадження демократичних цінностей та демократичної культури в освітній процес та наголошено на ефективності добору форм та методів, які б сприяли поширенню демократії, необхідності співпраці та застосування філософських діалогів як важливої складової розвитку громадянської освіти. Виявлено ефективність групової роботи та дискусії як осередку для розвитку критичного мислення та креативності на шляху до формування демократизації освітнього процесуhttps://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/9.pdfдемократіякультура демократіїдемократичні цінностідемократизація освітинавчання «про»«для» та «через» демократіюгромадянська освітадемократія в комунікаціїгромадянська активністьціннісні орієнтаціїгромадянське суспільствопедагогіка партнерства |
| spellingShingle | О.В. МАТВІЄНКО О.М. ЦИХМЕЙСТРУК ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология демократія культура демократії демократичні цінності демократизація освіти навчання «про» «для» та «через» демократію громадянська освіта демократія в комунікації громадянська активність ціннісні орієнтації громадянське суспільство педагогіка партнерства |
| title | ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ |
| title_full | ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ |
| title_fullStr | ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ |
| title_full_unstemmed | ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ |
| title_short | ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ «ЧЕРЕЗ» ДЕМОКРАТІЮ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ |
| title_sort | особливості організації навчання через демократію в освітньому середовищі закладів освіти |
| topic | демократія культура демократії демократичні цінності демократизація освіти навчання «про» «для» та «через» демократію громадянська освіта демократія в комунікації громадянська активність ціннісні орієнтації громадянське суспільство педагогіка партнерства |
| url | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2020/1/9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ovmatvíênko osoblivostíorganízacíínavčannâčerezdemokratíûvosvítnʹomuseredoviŝízakladívosvíti AT omcihmejstruk osoblivostíorganízacíínavčannâčerezdemokratíûvosvítnʹomuseredoviŝízakladívosvíti |