طراحی چارچوبی برای ارتقاء صلاحیتهای حرفهای در آموزش فنی و حرفهای استان مازندران
این پژوهش با هدف طراحی چارچوبی برای ارتقاء صلاحیتهای حرفهای در آموزش فنی و حرفهای استان مازندران با رویکرد انقلاب صنعتی چهارم انجام شده است. روش پژوهش، کیفی با رویکرد دادهبنیاد اشتراوس و کوربین است. جامعۀ آماری شامل متخصصان حوزۀ آموزشهای فنی و حرفهای با مرتبۀ علمی استادیار به بالا و حداقل ۸ سا...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
NAJA Institute of Discipline Sciences and Social Studies
2025-05-01
|
| Series: | مطالعات فرهنگی پلیس |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hamedan.jrl.police.ir/article_104620_d3805b13c3f2a21d8220d2c1ccf50690.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | این پژوهش با هدف طراحی چارچوبی برای ارتقاء صلاحیتهای حرفهای در آموزش فنی و حرفهای استان مازندران با رویکرد انقلاب صنعتی چهارم انجام شده است. روش پژوهش، کیفی با رویکرد دادهبنیاد اشتراوس و کوربین است. جامعۀ آماری شامل متخصصان حوزۀ آموزشهای فنی و حرفهای با مرتبۀ علمی استادیار به بالا و حداقل ۸ سال سابقه بود که بهصورت هدفمند از نوع نمونهگیری فرد ماهر انتخاب شدند. از میان آنها، ۱۲ نفر تا رسیدن به اشباع نظری بهعنوان نمونه مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها، مصاحبۀ نیمهساختاریافته و فیشبرداری از متون علمی بود. برای بررسی روایی، یافتهها بهوسیلۀ مشارکتکنندگان و اساتید بازبینی و تأیید شد. اعتبار نتایج از طریق بازبینی مستمر، تحلیلهای مشارکتی و انطباق با مبانی نظری تأمین گردید. تحلیل دادهها با استفاده از رمزگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت و ۲۸۱ مقوله استخراج شد. نتایج نشان داد که پدیدۀ محوری «صلاحیت حرفهای» شامل مهارتهای فنی، نرم، مدیریتی و شناختی است و تحت تأثیر شرایط علّی (مانند تحولات فناورانه)، زمینهای (نظیر زیرساختهای آموزشی) و مداخلهگر (همچون چالشهای اجتماعی و قانونی) قرار دارد. همچنین، پژوهش حاضر نشان میدهد که مهارتآموزی سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده و در حال تحول بازار کار نیست. |
|---|---|
| ISSN: | 2783-3380 2783-3372 |