El desarrollo socioemocional de los niños en época de confinamiento: una historia que debe contarse
El artículo analiza el impacto del confinamiento por COVID-19 en el desarrollo socioemocional de niños preescolares de la Institución Educativa Fray Bartolomé de Igualada, en Sibundoy, Putumayo. La falta de interacción física afectó su salud mental, generando ansiedad, estrés, miedo y aislamiento so...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
2025-06-01
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| Series: | Revista Politécnica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/pol/article/view/2490 |
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| Summary: | El artículo analiza el impacto del confinamiento por COVID-19 en el desarrollo socioemocional de niños preescolares de la Institución Educativa Fray Bartolomé de Igualada, en Sibundoy, Putumayo. La falta de interacción física afectó su salud mental, generando ansiedad, estrés, miedo y aislamiento social. Desde un enfoque cualitativo y crítico social, se estudiaron las consecuencias de la interrupción de rutinas y aprendizaje, que ampliaron la brecha educativa y provocaron efectos a largo plazo. También se evidenció un aumento del sedentarismo, uso excesivo de tecnología y violencia intrafamiliar. La investigación resalta la urgencia de abordar estos problemas desde la educación, destacando el arte como una herramienta clave para expresar emociones y comprender los estados emocionales infantiles. Se enfatiza la necesidad de intervención inmediata para mitigar los efectos negativos del confinamiento y promover el bienestar emocional de los niños. |
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| ISSN: | 1900-2351 2256-5353 |