آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی
برنامه ریزی درسی بر اساس معیارهای علمی، از اصول اولیه برنامه ریزی آموزشی می باشد و تعریف امکانات و ابزارها نیز باید در این راستا صورت گیرد. چانچه برنامه های آموزشی فقط با توجه به افراد و امکانات موجود و با معیارهای غیرعلمی تدوین گردد، هم کمیت و کیفیت رشته خدشه دار می شود و هم برنامهء تدوین شده منجر...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Tehran
2004-03-01
|
| Series: | پژوهش ادبیات معاصر جهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jor.ut.ac.ir/article_12234_04f029acdbf900f154b176e201d719b2.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850188187327004672 |
|---|---|
| author | نادر حقانى |
| author_facet | نادر حقانى |
| author_sort | نادر حقانى |
| collection | DOAJ |
| description | برنامه ریزی درسی بر اساس معیارهای علمی، از اصول اولیه برنامه ریزی آموزشی
می باشد و تعریف امکانات و ابزارها نیز باید در این راستا صورت گیرد. چانچه
برنامه های آموزشی فقط با توجه به افراد و امکانات موجود و با معیارهای غیرعلمی
تدوین گردد، هم کمیت و کیفیت رشته خدشه دار می شود و هم برنامهء تدوین شده
منجر به اتلاف وقت، هزینه و نیروی انسانی خواهد شد. انطباق برنامه با معیارهای
علمی روز و بازنگری و روزآمد کردن برنامه براساس یافته ها و نیازها، از ضروریات
هر رشته و از جمله وظایف برنامه ریزان در گروه های آموزشی می باشد. تجربهء بدست
آمده در سالیان گذشته بستری مناسب برای بررسی و نقد اشکالات ساختاری و محتوایی برنامهء درسی دورهء کارشناسی مترجمی زبان آلمانی فراهم ساخته است تا این
برنامه مورد بازبینی قرار گیرد. |
| format | Article |
| id | doaj-art-4c33c9f7b6304e47b8db9734c5dd8aa1 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4131 2588-7092 |
| language | fas |
| publishDate | 2004-03-01 |
| publisher | University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش ادبیات معاصر جهان |
| spelling | doaj-art-4c33c9f7b6304e47b8db9734c5dd8aa12025-08-20T02:15:58ZfasUniversity of Tehranپژوهش ادبیات معاصر جهان2588-41312588-70922004-03-0191612234آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمینادر حقانىبرنامه ریزی درسی بر اساس معیارهای علمی، از اصول اولیه برنامه ریزی آموزشی می باشد و تعریف امکانات و ابزارها نیز باید در این راستا صورت گیرد. چانچه برنامه های آموزشی فقط با توجه به افراد و امکانات موجود و با معیارهای غیرعلمی تدوین گردد، هم کمیت و کیفیت رشته خدشه دار می شود و هم برنامهء تدوین شده منجر به اتلاف وقت، هزینه و نیروی انسانی خواهد شد. انطباق برنامه با معیارهای علمی روز و بازنگری و روزآمد کردن برنامه براساس یافته ها و نیازها، از ضروریات هر رشته و از جمله وظایف برنامه ریزان در گروه های آموزشی می باشد. تجربهء بدست آمده در سالیان گذشته بستری مناسب برای بررسی و نقد اشکالات ساختاری و محتوایی برنامهء درسی دورهء کارشناسی مترجمی زبان آلمانی فراهم ساخته است تا این برنامه مورد بازبینی قرار گیرد.https://jor.ut.ac.ir/article_12234_04f029acdbf900f154b176e201d719b2.pdfآمو زشبر نامهسا ختارمتر جمیمحتو امحورها |
| spellingShingle | نادر حقانى آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی پژوهش ادبیات معاصر جهان آمو زش بر نامه سا ختار متر جمی محتو ا محورها |
| title | آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی |
| title_full | آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی |
| title_fullStr | آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی |
| title_full_unstemmed | آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی |
| title_short | آموزش ترجمه: زبان آموزی یا مترجمی |
| title_sort | آموزش ترجمه زبان آموزی یا مترجمی |
| topic | آمو زش بر نامه سا ختار متر جمی محتو ا محورها |
| url | https://jor.ut.ac.ir/article_12234_04f029acdbf900f154b176e201d719b2.pdf |
| work_keys_str_mv | AT nạdrḥqạny ậmwzsẖtrjmhzbạnậmwzyyạmtrjmy |