TRABALHO E FORMAÇÃO EDUCACIONAL DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
Este texto tem como objetivo analisar a formação e o trabalho docente no ensino superior, no contexto das mudanças que esse nível de ensino vem sofrendo, o que tem alterado a cultura acadêmica, a identidade e os objetivos (missões) institucionais. Essas mudanças podem estar trazendo consequências p...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2015-01-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/22421 |
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| Summary: | Este texto tem como objetivo analisar a formação e o trabalho docente no ensino superior, no contexto das mudanças que esse nível de ensino vem sofrendo, o que tem alterado a cultura acadêmica, a identidade e os objetivos (missões) institucionais. Essas mudanças podem estar trazendo consequências para o papel que o profissional da educação deve desempenhar, modificando o fazer acadêmico-pedagógico e acarretando um processo de intensificação, precarização e adoecimento para os docentes. No contexto da mundialização do capital a educação superior tem sido alvo de interesse por parte de muitos estudiosos da área. Há várias manifestações de organismos internacionais que têm opinado sobre o papel e a importância desse nível de ensino. O governo brasileiro também tem adotado algumas medidas que podem se configurar como uma reforma parcelada da educação superior.A partir desse “novo” papel que passou a ser exigido do ES, é que se poderá analisar a o trabalho e a formação docente com os desdobramentos referentes à precarização e ao adoecimento. Para tanto dividiremos o texto em três momentos: primeiramente abordaremos as mudanças que o capitalismo, via organismos internacionais, vem impingindo ao ES; em seguida analisaremos o “novo papel” que está sendo atribuído a esse nível de ensino, em função dessas mudanças; por fim abordaremos a formação e o trabalho do docente nesse contexto das transformações do capital, analisando o que é esperado desse profissional que está inserido nessa “nova” instituição.
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| ISSN: | 2448-0215 |