Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura
En un mundo donde los desafíos técnicos, sociales y ambientales demandan profesionales altamente capacitados y proactivos, la formación en Educación Superior debe priorizar el desarrollo de competencias que trasciendan los conocimientos técnicos. Este estudio analiza la relación entre la proactivida...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad del Zulia
2025-04-01
|
| Series: | Revista de Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/43768 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849709750301753344 |
|---|---|
| author | Yuniel Méndez-Martínez Juan José Reyes-Pérez Mirian Patricia Cárdenas-Zea Oscar Fabián Moncayo-Carreño |
| author_facet | Yuniel Méndez-Martínez Juan José Reyes-Pérez Mirian Patricia Cárdenas-Zea Oscar Fabián Moncayo-Carreño |
| author_sort | Yuniel Méndez-Martínez |
| collection | DOAJ |
| description | En un mundo donde los desafíos técnicos, sociales y ambientales demandan profesionales altamente capacitados y proactivos, la formación en Educación Superior debe priorizar el desarrollo de competencias que trasciendan los conocimientos técnicos. Este estudio analiza la relación entre la proactividad y las competencias profesionales en estudiantes de Ingeniería en Acuicultura de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo en Ecuador, con el fin de comprender cómo estas habilidades contribuyen a su formación integral. Se utilizó una metodología descriptiva-correlacional con una muestra de 221 estudiantes, donde se aplicaron encuestas para medir la proactividad y las competencias profesionales. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre proactividad y competencias profesionales, indicando que aquellos estudiantes más proactivos tienen un mayor desarrollo de competencias. En concreto, la iniciativa de los estudiantes se relaciona positivamente con la competencia en conservación de calidad. Además, se destaca que aproximadamente el 92,3% de la variabilidad en las competencias profesionales puede explicarse por la proactividad de los estudiantes. En conclusión, estos hallazgos, subrayan la importancia de fomentar la proactividad en la formación académica, no solo para mejorar el desempeño profesional, sino también para enfrentar los retos globales del sector acuícola, como la seguridad alimentaria y el desarrollo sostenible. |
| format | Article |
| id | doaj-art-4acb4ee449f64b0989a2c8421cc31378 |
| institution | DOAJ |
| issn | 1315-9518 2477-9431 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Universidad del Zulia |
| record_format | Article |
| series | Revista de Ciencias Sociales |
| spelling | doaj-art-4acb4ee449f64b0989a2c8421cc313782025-08-20T03:15:10ZspaUniversidad del ZuliaRevista de Ciencias Sociales1315-95182477-94312025-04-01312https://doi.org/10.31876/rcs.v31i2.43768Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en AcuiculturaYuniel Méndez-MartínezJuan José Reyes-PérezMirian Patricia Cárdenas-ZeaOscar Fabián Moncayo-CarreñoEn un mundo donde los desafíos técnicos, sociales y ambientales demandan profesionales altamente capacitados y proactivos, la formación en Educación Superior debe priorizar el desarrollo de competencias que trasciendan los conocimientos técnicos. Este estudio analiza la relación entre la proactividad y las competencias profesionales en estudiantes de Ingeniería en Acuicultura de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo en Ecuador, con el fin de comprender cómo estas habilidades contribuyen a su formación integral. Se utilizó una metodología descriptiva-correlacional con una muestra de 221 estudiantes, donde se aplicaron encuestas para medir la proactividad y las competencias profesionales. Los resultados muestran una correlación positiva significativa entre proactividad y competencias profesionales, indicando que aquellos estudiantes más proactivos tienen un mayor desarrollo de competencias. En concreto, la iniciativa de los estudiantes se relaciona positivamente con la competencia en conservación de calidad. Además, se destaca que aproximadamente el 92,3% de la variabilidad en las competencias profesionales puede explicarse por la proactividad de los estudiantes. En conclusión, estos hallazgos, subrayan la importancia de fomentar la proactividad en la formación académica, no solo para mejorar el desempeño profesional, sino también para enfrentar los retos globales del sector acuícola, como la seguridad alimentaria y el desarrollo sostenible.https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/43768proactividadcompetencias profesionalesformación profesionaldesarrollo sostenibleacuicultura |
| spellingShingle | Yuniel Méndez-Martínez Juan José Reyes-Pérez Mirian Patricia Cárdenas-Zea Oscar Fabián Moncayo-Carreño Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura Revista de Ciencias Sociales proactividad competencias profesionales formación profesional desarrollo sostenible acuicultura |
| title | Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura |
| title_full | Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura |
| title_fullStr | Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura |
| title_full_unstemmed | Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura |
| title_short | Proactividad y competencias profesionales: Aporte a la formación del Ingeniero en Acuicultura |
| title_sort | proactividad y competencias profesionales aporte a la formacion del ingeniero en acuicultura |
| topic | proactividad competencias profesionales formación profesional desarrollo sostenible acuicultura |
| url | https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/article/view/43768 |
| work_keys_str_mv | AT yunielmendezmartinez proactividadycompetenciasprofesionalesaportealaformaciondelingenieroenacuicultura AT juanjosereyesperez proactividadycompetenciasprofesionalesaportealaformaciondelingenieroenacuicultura AT mirianpatriciacardenaszea proactividadycompetenciasprofesionalesaportealaformaciondelingenieroenacuicultura AT oscarfabianmoncayocarreno proactividadycompetenciasprofesionalesaportealaformaciondelingenieroenacuicultura |