Más allá de la calidad educativa: excelencia y equidad como conceptos clave para evaluar el sistema educativo costarricense
Este ensayo provee un marco de referencia conceptual y metodológico, desde la evaluación educativa como disciplina científica, para operacionalizar la elaboración y validación de un sistema de indicadores educativos clave cuyo seguimiento permite implementar y evaluar acciones, políticas y programa...
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| Published: |
Universidad de Costa Rica
2025-05-01
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| Series: | Actualidades Investigativas en Educación |
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| Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/62369 |
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| author | Karol Picado Arce Luis Diego Conejo Bolaños Eiliana Montero Rojas |
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Este ensayo provee un marco de referencia conceptual y metodológico, desde la evaluación educativa como disciplina científica, para operacionalizar la elaboración y validación de un sistema de indicadores educativos clave cuyo seguimiento permite implementar y evaluar acciones, políticas y programas para el mejoramiento de la educación en Costa Rica, con un enfoque particular en la educación básica, comprendida como la educación primaria y secundaria. A nivel conceptual se discute la necesidad de migrar la noción de calidad educativa hacia constructos más claramente definibles, como excelencia y equidad educativas. A nivel metodológico se propone el modelo CIPP (Context, Input, Process, Product, por sus siglas en inglés) como base para el diseño del sistema de indicadores, los cuales deberán generarse con un enfoque participativo que incluya la recolección de información y la consulta con diversos actores educativos. Asimismo, se espera que este sistema contribuya a la divulgación para su uso, facilite el seguimiento por parte de la opinión pública y funcione como una herramienta para la rendición de cuentas.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1409-4703 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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| series | Actualidades Investigativas en Educación |
| spelling | doaj-art-4ac2de5ddce944acb8755a2694beedfe2025-08-20T03:49:41ZengUniversidad de Costa RicaActualidades Investigativas en Educación1409-47032025-05-0125210.15517/aie.v25i2.62369 Más allá de la calidad educativa: excelencia y equidad como conceptos clave para evaluar el sistema educativo costarricenseKarol Picado Arce0Luis Diego Conejo Bolaños1Eiliana Montero Rojas2Universidad Nacional, Heredia, Costa RicaUniversidad Nacional, Heredia, Costa RicaUniversidad Nacional, Heredia, Costa Rica Este ensayo provee un marco de referencia conceptual y metodológico, desde la evaluación educativa como disciplina científica, para operacionalizar la elaboración y validación de un sistema de indicadores educativos clave cuyo seguimiento permite implementar y evaluar acciones, políticas y programas para el mejoramiento de la educación en Costa Rica, con un enfoque particular en la educación básica, comprendida como la educación primaria y secundaria. A nivel conceptual se discute la necesidad de migrar la noción de calidad educativa hacia constructos más claramente definibles, como excelencia y equidad educativas. A nivel metodológico se propone el modelo CIPP (Context, Input, Process, Product, por sus siglas en inglés) como base para el diseño del sistema de indicadores, los cuales deberán generarse con un enfoque participativo que incluya la recolección de información y la consulta con diversos actores educativos. Asimismo, se espera que este sistema contribuya a la divulgación para su uso, facilite el seguimiento por parte de la opinión pública y funcione como una herramienta para la rendición de cuentas. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/62369calidad educativaevaluación educativaindicadores educativos |
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