Ensinando com respeito: pedagogia inclusiva para regentes corais
Resenha da obra: SIECK, Stephen. Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors. New York: Hal Leonard, 2017. O livro Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors, de Stephen Sieck, publicado pela Hal Leonard em 2017, está organizado em duas partes, totalizando o...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
2024-08-01
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| Series: | Orfeu |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/25562 |
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|---|---|
| author | Vladimir Silva Laís Lorrany Andrade José Adriano de Sousa Lima Júnior Daniel Berg Cirilo Alves Anderson Maurício do Nascimento |
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| collection | DOAJ |
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Resenha da obra: SIECK, Stephen. Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors. New York: Hal Leonard, 2017.
O livro Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors, de Stephen Sieck, publicado pela Hal Leonard em 2017, está organizado em duas partes, totalizando oito capítulos. Neles, o autor disserta, dentre outros assuntos voltados à pedagogia musical, sobre diversidade, inclusão, gênero e etnicidade. No prelúdio, o autor explica por qual razão escreveu essa obra, aponta para quem ela se destina, adverte sobre a sua condição de homem cis, hétero, branco e cristão e sugere que o(a) leitor(a) explore os textos complementares, visto que eles foram produzidos por estudiosos(as) que representam com efetividade e qualidade um segmento ou grupo subalternizado, o que lhes confere um legítimo lugar de fala. Esta resenha tem como objetivo analisar o referido livro que, embora tenha sido escrito no contexto norte-americano, pode servir ao cenário brasileiro, tendo em vista os temas que aborda.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2525-5304 |
| language | English |
| publishDate | 2024-08-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) |
| record_format | Article |
| series | Orfeu |
| spelling | doaj-art-49280e67466a4e34a86d33545bc7c9582025-08-20T02:10:35ZengUniversidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)Orfeu2525-53042024-08-019110.5965/2525530409012024e0301Ensinando com respeito: pedagogia inclusiva para regentes coraisVladimir Silva0https://orcid.org/0000-0002-8694-5827Laís Lorrany Andrade1https://orcid.org/0000-0001-7158-8719José Adriano de Sousa Lima Júnior2https://orcid.org/0000-0002-8221-1500Daniel Berg Cirilo Alves3https://orcid.org/0009-0000-6644-0082Anderson Maurício do Nascimento4https://orcid.org/0009-0000-6644-0082Universidade Federal de Campina GrandeUniversidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da Paraíba Universidade Federal da Paraíba Resenha da obra: SIECK, Stephen. Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors. New York: Hal Leonard, 2017. O livro Teaching with respect: inclusive pedagogy for choral directors, de Stephen Sieck, publicado pela Hal Leonard em 2017, está organizado em duas partes, totalizando oito capítulos. Neles, o autor disserta, dentre outros assuntos voltados à pedagogia musical, sobre diversidade, inclusão, gênero e etnicidade. No prelúdio, o autor explica por qual razão escreveu essa obra, aponta para quem ela se destina, adverte sobre a sua condição de homem cis, hétero, branco e cristão e sugere que o(a) leitor(a) explore os textos complementares, visto que eles foram produzidos por estudiosos(as) que representam com efetividade e qualidade um segmento ou grupo subalternizado, o que lhes confere um legítimo lugar de fala. Esta resenha tem como objetivo analisar o referido livro que, embora tenha sido escrito no contexto norte-americano, pode servir ao cenário brasileiro, tendo em vista os temas que aborda. https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/25562 |
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