Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah
Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) memiliki berbagai kendala seperti terbatasnya pengetahuan guru terhadap variasi kegiatan tindak lanjut setelah kegiatan 15 menit membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pelaksanaan GLS. Lebih khusus, penelitian ini bermaksud mengeksplorasi...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pendidikan Ganesha
2021-12-01
|
| Series: | Journal for Lesson and Learning Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39760 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850040728147722240 |
|---|---|
| author | Ika Tri Yunianika Suratinah Suratinah |
| author_facet | Ika Tri Yunianika Suratinah Suratinah |
| author_sort | Ika Tri Yunianika |
| collection | DOAJ |
| description |
Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) memiliki berbagai kendala seperti terbatasnya pengetahuan guru terhadap variasi kegiatan tindak lanjut setelah kegiatan 15 menit membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pelaksanaan GLS. Lebih khusus, penelitian ini bermaksud mengeksplorasii kegiatan GLS pada tahap pengembangan, menganalisis jenis respon siswa terhadap buku bacaan dan penilaian guru terhadap respon tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan observasi dan interview. Hasil penelitian menyatakan bahwa kegiatan GLS telah dilaksanakan di sekolah ini jauh sebelum dicanangkannya GLS oleh pemerintah. Selanjutnya, kegiatan literasi diwujudkan dalam sesi membaca yang secara resmi dijadwalkan dalam jadwal pelajaran. Respon terhadap buku yang dibaca dilakukan siswa dalam berbagai bentuk. Siswa diwajibkan membuat suatu proyek tertulis sebagai respon terhadap buku yang dibacanya. Selain itu, respon juga dapat berbentuk lisan seperti berbagi isi buku. Respon yang dibuat siswa dinilai oleh guru sebagai bagian dari mata pelajaran bahasa (Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris). Untuk meningkatkan kesuksesan pelaksanaan kegiatan GLS, diperlukan pengadaan buku bacaan untuk tingkat remaja karena buku merupakan faktor utama pendukung kegiatan GLS. Oleh karena itu, bukan saja jumlah buku yang harus banyak, namun juga genre yang beragam sangat diperlukan agar siswa mendapat berbagai pengalaman membaca. Selain itu, variasi kegiatan literasi perlu ditambahkan seperti penggunaan multimodal reading responses dan disesuaikan dengan perkembangan teknologi saat ini. Selanjutnya, melihat dari kondisi sekolah yang sangat mendukung, kiranya kegiatan GLS dapat diterapkan di semua mata pelajaran sehingga GLS di sekolah ini dapat mencapai tahap Pembelajaran.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-48ee2deaa30a4ae8be2855db34ff5d23 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2615-6148 2615-7330 |
| language | English |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universitas Pendidikan Ganesha |
| record_format | Article |
| series | Journal for Lesson and Learning Studies |
| spelling | doaj-art-48ee2deaa30a4ae8be2855db34ff5d232025-08-20T02:56:01ZengUniversitas Pendidikan GaneshaJournal for Lesson and Learning Studies2615-61482615-73302021-12-014310.23887/jlls.v4i3.39760Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi SekolahIka Tri Yunianika0Suratinah Suratinah1Universitas TerbukaUniversitas Terbuka Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) memiliki berbagai kendala seperti terbatasnya pengetahuan guru terhadap variasi kegiatan tindak lanjut setelah kegiatan 15 menit membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang pelaksanaan GLS. Lebih khusus, penelitian ini bermaksud mengeksplorasii kegiatan GLS pada tahap pengembangan, menganalisis jenis respon siswa terhadap buku bacaan dan penilaian guru terhadap respon tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan observasi dan interview. Hasil penelitian menyatakan bahwa kegiatan GLS telah dilaksanakan di sekolah ini jauh sebelum dicanangkannya GLS oleh pemerintah. Selanjutnya, kegiatan literasi diwujudkan dalam sesi membaca yang secara resmi dijadwalkan dalam jadwal pelajaran. Respon terhadap buku yang dibaca dilakukan siswa dalam berbagai bentuk. Siswa diwajibkan membuat suatu proyek tertulis sebagai respon terhadap buku yang dibacanya. Selain itu, respon juga dapat berbentuk lisan seperti berbagi isi buku. Respon yang dibuat siswa dinilai oleh guru sebagai bagian dari mata pelajaran bahasa (Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris). Untuk meningkatkan kesuksesan pelaksanaan kegiatan GLS, diperlukan pengadaan buku bacaan untuk tingkat remaja karena buku merupakan faktor utama pendukung kegiatan GLS. Oleh karena itu, bukan saja jumlah buku yang harus banyak, namun juga genre yang beragam sangat diperlukan agar siswa mendapat berbagai pengalaman membaca. Selain itu, variasi kegiatan literasi perlu ditambahkan seperti penggunaan multimodal reading responses dan disesuaikan dengan perkembangan teknologi saat ini. Selanjutnya, melihat dari kondisi sekolah yang sangat mendukung, kiranya kegiatan GLS dapat diterapkan di semua mata pelajaran sehingga GLS di sekolah ini dapat mencapai tahap Pembelajaran. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39760literasisiswatanggapan |
| spellingShingle | Ika Tri Yunianika Suratinah Suratinah Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah Journal for Lesson and Learning Studies literasi siswa tanggapan |
| title | Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah |
| title_full | Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah |
| title_fullStr | Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah |
| title_full_unstemmed | Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah |
| title_short | Eksplorasi Respon Siswa terhadap Buku Cerita dalam Gerakan Literasi Sekolah |
| title_sort | eksplorasi respon siswa terhadap buku cerita dalam gerakan literasi sekolah |
| topic | literasi siswa tanggapan |
| url | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39760 |
| work_keys_str_mv | AT ikatriyunianika eksplorasiresponsiswaterhadapbukuceritadalamgerakanliterasisekolah AT suratinahsuratinah eksplorasiresponsiswaterhadapbukuceritadalamgerakanliterasisekolah |