İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı
Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımı Andrew Wright tarafından İngiltere’de geliştirilen pedagojik bir din eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım fenomenolojik ve yapılandırmacı din eğitimi yaklaşımlarını eleştirerek din eğitimin temelinde ‘hakikati arama’ ve ‘hakikat üzere yaşama’ ideallerinin olması gerektiğ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Ankara University
2018-04-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/581085 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832542952653586432 |
|---|---|
| author | Ayşe DEMİREL Uçan |
| author_facet | Ayşe DEMİREL Uçan |
| author_sort | Ayşe DEMİREL Uçan |
| collection | DOAJ |
| description | Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımı Andrew Wright tarafından İngiltere’de geliştirilen pedagojik bir din eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım fenomenolojik ve yapılandırmacı din eğitimi yaklaşımlarını eleştirerek din eğitimin temelinde ‘hakikati arama’ ve ‘hakikat üzere yaşama’ ideallerinin olması gerektiğini ileri sürer. Eleştirel Din Eğitimi, Eleştirel Realizm felsefesinin ontolojik realizm, epistemik rölativizm ve yargısal rasyonalite prensipleri üzerine temellendirilmiştir. Ayrıca bir öğrenme teorisi olarak Değişkenlik Teorisi benimsenmektedir. Din öğretiminde temel amaç, öğrencilere akılcı, eleştirel ve yansıtıcı düşünme becerileri kazandırarak onların dini okuryazarlık geliştirmeleri, böylece modern dünyada kendi inançları ve farklı dini ve seküler dünya görüşlerini anlamlandırabilmeleri olarak belirlenmiştir. Eleştirel Din Eğitiminin liberal eğitim sistemleri dışında, bir din veya mezhep odaklı din eğitimi sistemlerine de uygulanabileceği ileri sürülmektedir. Bu çalışmanın amacı Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımının İslam Din Eğitimi’nde öğretim ve öğrenmenin geliştirilmesindeki rolünü incelemektir. Çalışma, Eleştirel Din Eğitimi’nin teolojik, felsefi ve pedagojik temellerini, sonrasında da bu yaklaşımın İslam Din Eğitimi’ne yansımalarını merkeze alan alan bir literatür araştırmasını içermektedir |
| format | Article |
| id | doaj-art-47b771e17f10432d81471cc50645bb30 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-0522 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2018-04-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-47b771e17f10432d81471cc50645bb302025-02-03T12:03:10ZaraAnkara UniversityAnkara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi1301-05222018-04-0159127529510.1501/Ilhfak_000000149145İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımıAyşe DEMİREL UçanEleştirel Din Eğitimi yaklaşımı Andrew Wright tarafından İngiltere’de geliştirilen pedagojik bir din eğitimi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım fenomenolojik ve yapılandırmacı din eğitimi yaklaşımlarını eleştirerek din eğitimin temelinde ‘hakikati arama’ ve ‘hakikat üzere yaşama’ ideallerinin olması gerektiğini ileri sürer. Eleştirel Din Eğitimi, Eleştirel Realizm felsefesinin ontolojik realizm, epistemik rölativizm ve yargısal rasyonalite prensipleri üzerine temellendirilmiştir. Ayrıca bir öğrenme teorisi olarak Değişkenlik Teorisi benimsenmektedir. Din öğretiminde temel amaç, öğrencilere akılcı, eleştirel ve yansıtıcı düşünme becerileri kazandırarak onların dini okuryazarlık geliştirmeleri, böylece modern dünyada kendi inançları ve farklı dini ve seküler dünya görüşlerini anlamlandırabilmeleri olarak belirlenmiştir. Eleştirel Din Eğitiminin liberal eğitim sistemleri dışında, bir din veya mezhep odaklı din eğitimi sistemlerine de uygulanabileceği ileri sürülmektedir. Bu çalışmanın amacı Eleştirel Din Eğitimi yaklaşımının İslam Din Eğitimi’nde öğretim ve öğrenmenin geliştirilmesindeki rolünü incelemektir. Çalışma, Eleştirel Din Eğitimi’nin teolojik, felsefi ve pedagojik temellerini, sonrasında da bu yaklaşımın İslam Din Eğitimi’ne yansımalarını merkeze alan alan bir literatür araştırmasını içermektedirhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/581085critical religious educationcritical realismvariation theorytruth claimseleştirel din eğitimieleştirel realizmdeğişkenlik teorisihakikat |
| spellingShingle | Ayşe DEMİREL Uçan İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi critical religious education critical realism variation theory truth claims eleştirel din eğitimi eleştirel realizm değişkenlik teorisi hakikat |
| title | İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı |
| title_full | İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı |
| title_fullStr | İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı |
| title_full_unstemmed | İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı |
| title_short | İslam din eğitimi için alternatif bir model: eleştirel din eğitimi yaklaşımı |
| title_sort | islam din egitimi icin alternatif bir model elestirel din egitimi yaklasimi |
| topic | critical religious education critical realism variation theory truth claims eleştirel din eğitimi eleştirel realizm değişkenlik teorisi hakikat |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/581085 |
| work_keys_str_mv | AT aysedemirelucan islamdinegitimiicinalternatifbirmodelelestireldinegitimiyaklasımı |