Realidad virtual como estrategia de enseñanza y aprendizaje para la geometría tridimensional
Este artículo presenta y analiza los resultados de una propuesta didáctica implementada con Realidad Virtual (RV) para abordar las dificultades en la enseñanza y aprendizaje de proyecciones ortogonales en geometría tridimensional. Mediante un análisis cualitativo interpretativo, se evaluaron las res...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
2025-06-01
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| Series: | Paradigma |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/20557 |
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