Influencias cognoscitivas de la tecnologí­a de información y comunicación en el aprendizaje de la matemática

En el presente artÍculo se organiza un análsis introspectivo vivencial del aprendizaje significativo, mediante los resultados de una investigación cualitativa, estructurada bajo los paradigmas de la fenomenologí­a interpretativa y la innovación tecnológica, como pilares de enlace primordial para pr...

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Main Author: Derling Jose Mendoza Velazco
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Internacional del Ecuador 2018-05-01
Series:Innova Research Journal
Subjects:
Online Access:http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/446
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institution Kabale University
issn 2477-9024
language English
publishDate 2018-05-01
publisher Universidad Internacional del Ecuador
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spelling doaj-art-45431b1a2c0c4d4fa65b80474cccac972025-08-20T03:35:54ZengUniversidad Internacional del EcuadorInnova Research Journal2477-90242018-05-013510.33890/innova.v3.n5.2018.446Influencias cognoscitivas de la tecnologí­a de información y comunicación en el aprendizaje de la matemáticaDerling Jose Mendoza Velazco0Universidad Iberoamericana del Ecuador-UNIB.E, Ecuador En el presente artÍculo se organiza un análsis introspectivo vivencial del aprendizaje significativo, mediante los resultados de una investigación cualitativa, estructurada bajo los paradigmas de la fenomenologí­a interpretativa y la innovación tecnológica, como pilares de enlace primordial para proceder en la indagación del objeto de estudio, estas deducciones de razonamiento aportan nuevas maneras de forjar y vivir la educación, por medio de la aplicación coherente de las tecnologías de información y comunicación (TIC), facilitando y permitiendo la concepción del desarrollo cognitivo, para el pensamiento lógico matemático de los estudiantes en la Universidad Iberoamericana del Ecuador UNIB.E. http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/446Aprendizaje cognoscitivoTICeducaciónmatemática
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