Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini
Permasalahan dilapangan berdasarkan diketahui bahwa kemampuan anak yang mengetahui maupun mengidentifikasi bentuk geometri masih kurang karena hanya 13 anak dari 18 jumlah anak masih ada yang belum tahu mengenai bentuk-bentuk geometri, tidak dapat membedakan bentuk-bentuk geometri. Tujuan penelitia...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STKIP PGRI Situbondo
2025-05-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/1820 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849687803659550720 |
|---|---|
| author | Asri Widiatsih |
| author_facet | Asri Widiatsih |
| author_sort | Asri Widiatsih |
| collection | DOAJ |
| description |
Permasalahan dilapangan berdasarkan diketahui bahwa kemampuan anak yang mengetahui maupun mengidentifikasi bentuk geometri masih kurang karena hanya 13 anak dari 18 jumlah anak masih ada yang belum tahu mengenai bentuk-bentuk geometri, tidak dapat membedakan bentuk-bentuk geometri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Apakah melalui APE Maze Geometri dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Penelitan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. subjek penelitian ini adalah para siswa dari TK A Pertiwi 37 Kaligondo Banyuwangi yang berjumlah 18 anak. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian diperoleh persentase kenaikan selama fase pra-siklus dan sesudah dilaksanakannya tindakan kelas menunjukkan adanya peningkatan. Berpacu dari hasil observasi diketahui bahwa terdapat 2 anak (11,1%) yang berkriteria BSH dan BSB pada tahap pra siklus, namun setelah tindakan siklus I dilaksanakan jumlah tersebut meningkat menjadi 10 anak (55,5%), dan bahkan lebih tinggi lagi menjadi 17 anak (94,4%) di siklus II yang menunjukkan bahwa sebagian anak telah mencapai kriteria BSH dan melakukannya dengan amat baik. Dapat disimpulkan bahwa APE Maze Geometri menjadi suatu APE yang bisa meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri bagi anak kelompok A. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman anak terhadap konsep geometri dapat ditingkatkan melalui penggunaan strategi pembelajaran berbasis bermain seperti APE Maze Geometri.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-43ee7aa03be8405abd8d6d7d782694b1 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2302-0008 2623-1964 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | STKIP PGRI Situbondo |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan |
| spelling | doaj-art-43ee7aa03be8405abd8d6d7d782694b12025-08-20T03:22:14ZengSTKIP PGRI SitubondoJurnal Pendidikan dan Kewirausahaan2302-00082623-19642025-05-0113110.47668/pkwu.v12i3.1820Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia DiniAsri Widiatsih Permasalahan dilapangan berdasarkan diketahui bahwa kemampuan anak yang mengetahui maupun mengidentifikasi bentuk geometri masih kurang karena hanya 13 anak dari 18 jumlah anak masih ada yang belum tahu mengenai bentuk-bentuk geometri, tidak dapat membedakan bentuk-bentuk geometri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Apakah melalui APE Maze Geometri dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Penelitan ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. subjek penelitian ini adalah para siswa dari TK A Pertiwi 37 Kaligondo Banyuwangi yang berjumlah 18 anak. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian diperoleh persentase kenaikan selama fase pra-siklus dan sesudah dilaksanakannya tindakan kelas menunjukkan adanya peningkatan. Berpacu dari hasil observasi diketahui bahwa terdapat 2 anak (11,1%) yang berkriteria BSH dan BSB pada tahap pra siklus, namun setelah tindakan siklus I dilaksanakan jumlah tersebut meningkat menjadi 10 anak (55,5%), dan bahkan lebih tinggi lagi menjadi 17 anak (94,4%) di siklus II yang menunjukkan bahwa sebagian anak telah mencapai kriteria BSH dan melakukannya dengan amat baik. Dapat disimpulkan bahwa APE Maze Geometri menjadi suatu APE yang bisa meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri bagi anak kelompok A. Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman anak terhadap konsep geometri dapat ditingkatkan melalui penggunaan strategi pembelajaran berbasis bermain seperti APE Maze Geometri. https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/1820ape maze, mengenal bentuk geometri, anak usia dini |
| spellingShingle | Asri Widiatsih Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan ape maze, mengenal bentuk geometri, anak usia dini |
| title | Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini |
| title_full | Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini |
| title_fullStr | Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini |
| title_full_unstemmed | Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini |
| title_short | Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Melalui Ape Maze Geometri pada Anak Usia Dini |
| title_sort | meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri melalui ape maze geometri pada anak usia dini |
| topic | ape maze, mengenal bentuk geometri, anak usia dini |
| url | https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/article/view/1820 |
| work_keys_str_mv | AT asriwidiatsih meningkatkankemampuanmengenalbentukgeometrimelaluiapemazegeometripadaanakusiadini |