Quando a escola é alvo da violência extrema
Os ataques de violência extrema contra comunidades escolares é um fenômeno difícil de explicar dada a complexidade dos elementos que os determinam. Prever e controlar esses eventos bárbaros desafiam especialistas de vários campos. A pesquisa analisou as implicações ético-política-afetivas da violên...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2025-02-01
|
| Series: | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/19689 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849407498009706496 |
|---|---|
| author | José Reginaldo Feijão Parente Betânia Moreira de Moraes Guerra Maristela Inês Osawa Vasconcelos |
| author_facet | José Reginaldo Feijão Parente Betânia Moreira de Moraes Guerra Maristela Inês Osawa Vasconcelos |
| author_sort | José Reginaldo Feijão Parente |
| collection | DOAJ |
| description |
Os ataques de violência extrema contra comunidades escolares é um fenômeno difícil de explicar dada a complexidade dos elementos que os determinam. Prever e controlar esses eventos bárbaros desafiam especialistas de vários campos. A pesquisa analisou as implicações ético-política-afetivas da violência extrema para educadores e educandos em cursos de licenciaturas de uma instituição de ensino superior pública. Trata-se de um estudo exploratório. Os sujeitos foram docentes e discentes de programas de formação de professores. Os instrumentos de coleta de dados foram as entrevistas e os Mapas Afetivos. A pesquisa evidenciou a importância de buscar explicações para o problema da violência extrema indicando que esses eventos são fortemente influenciados pelas redes sociais mobilizando significativa carga afetiva manifesta através de sentimentos de medo, insegurança, dor e vulnerabilidade. Os currículos formativos precisam considerar esse fenômeno. O enfrentamento passa por estratégias de prevenção baseadas no diálogo e no respeito à diversidade.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-43a48dd54ba24b06bc2e1eb1437d97ac |
| institution | Kabale University |
| issn | 1519-9029 |
| language | English |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
| record_format | Article |
| series | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| spelling | doaj-art-43a48dd54ba24b06bc2e1eb1437d97ac2025-08-20T03:36:02ZengUniversidade Estadual PaulistaRevista on line de Política e Gestão Educacional1519-90292025-02-01290010.22633/rpge.v29i00.19689Quando a escola é alvo da violência extremaJosé Reginaldo Feijão Parente0Betânia Moreira de Moraes Guerra1Maristela Inês Osawa Vasconcelos2Universidade Estadual do Vale do AcaraúUniversidade Estadual do Ceará Universidade Estadual do Vale do Acaraú Os ataques de violência extrema contra comunidades escolares é um fenômeno difícil de explicar dada a complexidade dos elementos que os determinam. Prever e controlar esses eventos bárbaros desafiam especialistas de vários campos. A pesquisa analisou as implicações ético-política-afetivas da violência extrema para educadores e educandos em cursos de licenciaturas de uma instituição de ensino superior pública. Trata-se de um estudo exploratório. Os sujeitos foram docentes e discentes de programas de formação de professores. Os instrumentos de coleta de dados foram as entrevistas e os Mapas Afetivos. A pesquisa evidenciou a importância de buscar explicações para o problema da violência extrema indicando que esses eventos são fortemente influenciados pelas redes sociais mobilizando significativa carga afetiva manifesta através de sentimentos de medo, insegurança, dor e vulnerabilidade. Os currículos formativos precisam considerar esse fenômeno. O enfrentamento passa por estratégias de prevenção baseadas no diálogo e no respeito à diversidade. https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/19689EducaçãoViolência extremaFormação de professoresSofrimento ético-político-afetivo |
| spellingShingle | José Reginaldo Feijão Parente Betânia Moreira de Moraes Guerra Maristela Inês Osawa Vasconcelos Quando a escola é alvo da violência extrema Revista on line de Política e Gestão Educacional Educação Violência extrema Formação de professores Sofrimento ético-político-afetivo |
| title | Quando a escola é alvo da violência extrema |
| title_full | Quando a escola é alvo da violência extrema |
| title_fullStr | Quando a escola é alvo da violência extrema |
| title_full_unstemmed | Quando a escola é alvo da violência extrema |
| title_short | Quando a escola é alvo da violência extrema |
| title_sort | quando a escola e alvo da violencia extrema |
| topic | Educação Violência extrema Formação de professores Sofrimento ético-político-afetivo |
| url | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/19689 |
| work_keys_str_mv | AT josereginaldofeijaoparente quandoaescolaealvodaviolenciaextrema AT betaniamoreirademoraesguerra quandoaescolaealvodaviolenciaextrema AT maristelainesosawavasconcelos quandoaescolaealvodaviolenciaextrema |