Pedagogia do esporte: tornando o jogo possível no judô infantil
O presente artigo tem como objetivo tratar dos procedimentos pedagógicos para o ensino, vivência e aprendizagem do Judô infantil, contemplando os referenciais técnico-táticos, socioeducacional e histórico-cultural. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica de caráter crítico-reflexivo e propos...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2016-05-01
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| Series: | Motrivivência |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/40650 |
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| author | Reinaldo Naia Cavazani Riller Silva Reverdito Alexandre Janotta Drigo Alcides José Scaglia Paulo César Montagner Roberto Rodrigues Paes |
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O presente artigo tem como objetivo tratar dos procedimentos pedagógicos para o ensino, vivência e aprendizagem do Judô infantil, contemplando os referenciais técnico-táticos, socioeducacional e histórico-cultural. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica de caráter crítico-reflexivo e propositivo aplicado ao Judô, de acordo com a concepção de tornar o Jogo Possível. O Jogo Possível consiste em um conjunto de procedimentos pedagógicos que, nos planos do conteúdo, metodologia e didática, busca gerir e garantir os objetivos do processo de ensino, vivência e aprendizagem do Judô, por meio da observação das relações que se estabelecem entre os personagens, o contexto, as finalidades e os significados do esporte, a fim de garantir um olhar amplo para o fenômeno esportivo.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 0103-4111 2175-8042 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2016-05-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Motrivivência |
| spelling | doaj-art-42b7310fa994470fb96a52ec5090ea7b2025-08-20T02:09:12ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80422016-05-01284710.5007/2175-8042.2016v28n47p17725366Pedagogia do esporte: tornando o jogo possível no judô infantilReinaldo Naia Cavazani0Riller Silva Reverdito1https://orcid.org/0000-0003-0556-9151Alexandre Janotta Drigo2Alcides José Scaglia3Paulo César Montagner4Roberto Rodrigues Paes5Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP; Prefeitura Municipal de Hortolândia - PMHFaculdade de Ciências da SaúdeUniversidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP Rio ClaroFaculdade de Ciências Aplicadas – FCA/UNICAMP-LEPEFaculdade de Educação Física – FEF/UNICAMPFaculdade de Educação Física – FEF/UNICAMP-GEPESP O presente artigo tem como objetivo tratar dos procedimentos pedagógicos para o ensino, vivência e aprendizagem do Judô infantil, contemplando os referenciais técnico-táticos, socioeducacional e histórico-cultural. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica de caráter crítico-reflexivo e propositivo aplicado ao Judô, de acordo com a concepção de tornar o Jogo Possível. O Jogo Possível consiste em um conjunto de procedimentos pedagógicos que, nos planos do conteúdo, metodologia e didática, busca gerir e garantir os objetivos do processo de ensino, vivência e aprendizagem do Judô, por meio da observação das relações que se estabelecem entre os personagens, o contexto, as finalidades e os significados do esporte, a fim de garantir um olhar amplo para o fenômeno esportivo. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/40650 |
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