رابطة هوش هیجانی و جرأتورزی با مشارکت کلامی فراگیران انگلیسی
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة هوش هیجانی و جرأتورزی با مشارکت کلامی بین فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، با توجه به جنسیت، میزان برونگرایی و سطح بسندگی زبان انگلیسی انجام شد. 68 دختر و 47 پسر در دو سطح مبتدی و متوسط از بسندگی زبان به صورت نمونة در دسترس انتخاب شدند و با پرسشنامة هوش هیجا...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Tehran
2007-06-01
|
| Series: | پژوهش ادبیات معاصر جهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jor.ut.ac.ir/article_18435_869d4c0c4b92e60ca7e235ba10dd068e.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة هوش هیجانی و جرأتورزی با مشارکت کلامی بین فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی، با توجه به جنسیت، میزان برونگرایی و سطح بسندگی زبان انگلیسی انجام شد. 68 دختر و 47 پسر در دو سطح مبتدی و متوسط از بسندگی زبان به صورت نمونة در دسترس انتخاب شدند و با پرسشنامة هوش هیجانی سیبریا شرینک و پرسشنامة شخصیتی تجدید نظر شدة نئو مورد بررسی قرارگرفتند. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان و گامبهگام نشان داد که برونگرایی، سطح بسندگی زبان انگلیسی و جنسیت میتوانند تغییرات مشارکت کلامی را پیشبینی نمایند. متغیر هوش هیجانی، به دلیل عدم ارتباط و متغیر جرأتورزی، بهرغم ارتباط مستقیم و معنیدار با مشارکت کلامی، به واسطة همپوشی با متغیر برونگرایی از تحلیل خارج شدند. نتایج آزمون t نشان دهندة مشارکت کلامی و جرأتورزی بیشتر فراگیران برونگرا نسبت به فراگیران درونگرا بود. با توجه به نتایج پژوهش، پیشنهاد میشود دورههای آموزش جرأتورزی برای فراگیران درونگرا در نظر گرفته شود. |
|---|---|
| ISSN: | 2588-4131 2588-7092 |