Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources
O presente artigo trata da educação escolar de aluno com surdocegueira por síndrome de Usher. Tem como objetivo discutir as especificidades da surdocegueira e a relevância do atendimento educacional especializado. Utiliza como referencial teórico a abordagem Histórico-Cultural que entende que a pess...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2022-01-01
|
| Series: | Revista Educação Por Escrito |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/43591/27818 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850142358930194432 |
|---|---|
| author | Giza, Francieli |
| author_facet | Giza, Francieli |
| author_sort | Giza, Francieli |
| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo trata da educação escolar de aluno com surdocegueira por síndrome de Usher. Tem como objetivo discutir as especificidades da surdocegueira e a relevância do atendimento educacional especializado. Utiliza como referencial teórico a abordagem Histórico-Cultural que entende que a pessoa com deficiência, para aprender e se desenvolver, precisa de mediação intencional, de recursos especiais e de caminhos alternativos; e busca em Paulo Freire fundamentos para discutir o diálogo e trabalho docente. Dessa forma, apresenta algumas estratégias utilizadas com um estudante surdocego, em um estudo de caso, matriculado na sala de recursos multifuncionais no Estado do Paraná. Conclui que para a inclusão escolar ocorra é fundamental que o estudante seja ouvido e que o ensino leve em consideração as suas potencialidades. A partir desse processo, são necessárias adaptações curriculares, uso de diferentes ferramentas e formas de comunicação que atendam as singularidades do estudante com surdocegueira. As aulas em sala de recursos multifuncionais e o trabalho colaborativo, envolvendo professores da classe do comum e do atendimento educacional especializado, podem trazer grandes avanços para a inclusão escolar |
| format | Article |
| id | doaj-art-41d7bef7e650423ab62140df2062f944 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2179-8435 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação Por Escrito |
| spelling | doaj-art-41d7bef7e650423ab62140df2062f9442025-08-20T02:29:07ZporEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Revista Educação Por Escrito2179-84352022-01-01131ID43591000504629Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resourcesGiza, FrancieliO presente artigo trata da educação escolar de aluno com surdocegueira por síndrome de Usher. Tem como objetivo discutir as especificidades da surdocegueira e a relevância do atendimento educacional especializado. Utiliza como referencial teórico a abordagem Histórico-Cultural que entende que a pessoa com deficiência, para aprender e se desenvolver, precisa de mediação intencional, de recursos especiais e de caminhos alternativos; e busca em Paulo Freire fundamentos para discutir o diálogo e trabalho docente. Dessa forma, apresenta algumas estratégias utilizadas com um estudante surdocego, em um estudo de caso, matriculado na sala de recursos multifuncionais no Estado do Paraná. Conclui que para a inclusão escolar ocorra é fundamental que o estudante seja ouvido e que o ensino leve em consideração as suas potencialidades. A partir desse processo, são necessárias adaptações curriculares, uso de diferentes ferramentas e formas de comunicação que atendam as singularidades do estudante com surdocegueira. As aulas em sala de recursos multifuncionais e o trabalho colaborativo, envolvendo professores da classe do comum e do atendimento educacional especializado, podem trazer grandes avanços para a inclusão escolarhttps://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/43591/27818pessoas com deficiência auditiva - educaçãopessoas com deficiência visual - educaçãométodos e técnicas de ensinoinclusão escolareducação |
| spellingShingle | Giza, Francieli Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources Revista Educação Por Escrito pessoas com deficiência auditiva - educação pessoas com deficiência visual - educação métodos e técnicas de ensino inclusão escolar educação |
| title | Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources |
| title_full | Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources |
| title_fullStr | Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources |
| title_full_unstemmed | Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources |
| title_short | Inclusão escolar de aluno com surdo-cegueira por síndrome de Usher: o trabalho em sala de recursos multifuncionais = Academic inclusion of a student with deafblindness by Usher syndrome: the work in a classroom of multifunctional resources |
| title_sort | inclusao escolar de aluno com surdo cegueira por sindrome de usher o trabalho em sala de recursos multifuncionais academic inclusion of a student with deafblindness by usher syndrome the work in a classroom of multifunctional resources |
| topic | pessoas com deficiência auditiva - educação pessoas com deficiência visual - educação métodos e técnicas de ensino inclusão escolar educação |
| url | https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/43591/27818 |
| work_keys_str_mv | AT gizafrancieli inclusaoescolardealunocomsurdocegueiraporsindromedeusherotrabalhoemsaladerecursosmultifuncionaisacademicinclusionofastudentwithdeafblindnessbyushersyndrometheworkinaclassroomofmultifunctionalresources |