Evaluación socioformativa y aprendizaje significativo en docencia superior

Evaluación socioformativa y aprendizaje significativo en docencia superior

El presente estudio se propuso evaluar el impacto de la implementación de la evaluación socioformativa en el aprendizaje significativo de estudiantes de postgrado de la Especialización en Docencia Superior de la Universidad Marítima Internacional de Panamá (UMIP). Se empleó un enfoque mixto que inte...

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Main Author: Bienvenido Sáez Ulloa
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán 2025-06-01
Series:Paradigma
Subjects:
evaluación
aprendizaje
docencia
formación de docentes
Online Access:https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/20558
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