Filosofia para crianças e desenvolvimento de competências sociocríticas

Este artigo analisa a pertinência de programas de Filosofia para Crianças (FPC), tendo por base os dados resultantes de um estudo de caso, realizado com o objetivo de perceber em que medida estes programas complementam a formação curricular e contribuem para o desenvolvimento pessoal e social das c...

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Main Author: Inês Lencastre Lima
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Católica Portuguesa 2025-06-01
Series:Revista Portuguesa de Investigação Educacional
Subjects:
Online Access:https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/17819
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institution OA Journals
issn 1645-4006
2182-4614
language English
publishDate 2025-06-01
publisher Universidade Católica Portuguesa
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series Revista Portuguesa de Investigação Educacional
spelling doaj-art-40f7df899c6242a5ae59daee287d22b22025-08-20T02:22:10ZengUniversidade Católica PortuguesaRevista Portuguesa de Investigação Educacional1645-40062182-46142025-06-013010.34632/investigacaoeducacional.2025.17819Filosofia para crianças e desenvolvimento de competências sociocríticasInês Lencastre Lima0Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática (APEFP), Assessoria de coordenação de projetos educativos, Braga, Portugal. Este artigo analisa a pertinência de programas de Filosofia para Crianças (FPC), tendo por base os dados resultantes de um estudo de caso, realizado com o objetivo de perceber em que medida estes programas complementam a formação curricular e contribuem para o desenvolvimento pessoal e social das crianças num quadro de aprendizagens escolares significativas, felizes e bem-sucedidas. A pesquisa foi enquadrada por uma abordagem qualitativa e assentou, fundamentalmente, na inquirição de atores (docentes) sobre os programas de FPC promovidos pela Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática. O estudo permitiu concluir sobre a relevância escolar da FPC, em alinhamento com as metas educacionais preconizadas no século XXI, designadamente no que se refere à promoção de competências sociocríticas junto de crianças e jovens. https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/17819Pedagogia socialFilosofia para criançasCompetências sociocríticas
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