Tendencias en el rol y las estrategias del docente en la enseñanza universitaria virtual
La pandemia de COVID-19 generó desafíos significativos en la adaptación de los docentes universitarios a la enseñanza virtual, revelando brechas en competencias digitales y estrategias pedagógicas. Este artículo analiza el rol, las estrategias y desafíos de los docentes universitarios en la enseña...
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| Published: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
2025-04-01
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| Series: | Ciencia y Educación |
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| Online Access: | https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3247 |
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| author | Ana María Núñez Manzueta Jesús Eduardo Canelón Pérez |
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La pandemia de COVID-19 generó desafíos significativos en la adaptación de los docentes universitarios a la enseñanza virtual, revelando brechas en competencias digitales y estrategias pedagógicas. Este artículo analiza el rol, las estrategias y desafíos de los docentes universitarios en la enseñanza virtual. Con un enfoque cualitativo y un método etnográfico-interpretativo, participaron 7 docentes seleccionados mediante un muestreo intencional, considerando su experiencia previa en enseñanza virtual. La información se recopiló a través de 10 entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos destacan el compromiso de los docentes con la formación continua y la valoración del trabajo colaborativo. También resaltan el uso de herramientas tecnológicas para crear entornos interactivos y la importancia de atender las necesidades estudiantiles. Este estudio ofrece una visión de los desafíos y oportunidades del docente universitario, proporcionando perspectivas clave para fortalecer políticas educativas y mejorar la calidad en la enseñanza virtual.
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| issn | 2613-8794 2613-8808 |
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| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) |
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| series | Ciencia y Educación |
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