A DIMENSÃO POLÍTICA DO PROJETO PEDAGÓGICO E O TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR
Entendendo que a responsabilidade em aprender não é somente do aluno, o presente trabalho apresenta ao gestor alternativas de ações que possibilitam categorizar diferentes áreas de atuação, orientando o estudo da realidade escolar para o alcance das expectativas traçadas nos objetivos da instituiçã...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
2020-08-01
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| Series: | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/10751 |
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|---|---|
| author | Marilucia Moraes de Paula Ferreira Flávia Maria de Campos Vivaldi |
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| collection | DOAJ |
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Entendendo que a responsabilidade em aprender não é somente do aluno, o presente trabalho apresenta ao gestor alternativas de ações que possibilitam categorizar diferentes áreas de atuação, orientando o estudo da realidade escolar para o alcance das expectativas traçadas nos objetivos da instituição. Se ao professor cabe o domínio do conteúdo e a metodologia, ao gestor incumbe o domínio de indicadores da gestão. A finalidade é envolver a comunidade e afetá-la, no sentido de querer fazer para o bem comum. De que maneira o estudo dos valores morais proporciona a coerência entre o político e o pedagógico? Trata-se de pautar a cultura da convivência e do trabalho escolar em valores morais e não somente em prazos de entrega e planos que se distanciam da função política de uma educação comprometida com o desenvolvimento da autonomia.
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| format | Article |
| id | doaj-art-40924b59bcea44c5af0d21235e13a2a7 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1984-1655 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| record_format | Article |
| series | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| spelling | doaj-art-40924b59bcea44c5af0d21235e13a2a72025-08-20T02:32:07ZporUniversidade Estadual Paulista (UNESP)Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas1984-16552020-08-0112110.36311/1984-1655.2020.v12n1.p142-166A DIMENSÃO POLÍTICA DO PROJETO PEDAGÓGICO E O TRABALHO DE GESTÃO ESCOLARMarilucia Moraes de Paula Ferreira0https://orcid.org/0000-0003-3833-2724Flávia Maria de Campos Vivaldi1https://orcid.org/0000-0002-6022-4394Integrante do NPEEI - Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação e Infância no Instituto Vera CruzDocente no Instituto Superior de Educação Vera Cruz Entendendo que a responsabilidade em aprender não é somente do aluno, o presente trabalho apresenta ao gestor alternativas de ações que possibilitam categorizar diferentes áreas de atuação, orientando o estudo da realidade escolar para o alcance das expectativas traçadas nos objetivos da instituição. Se ao professor cabe o domínio do conteúdo e a metodologia, ao gestor incumbe o domínio de indicadores da gestão. A finalidade é envolver a comunidade e afetá-la, no sentido de querer fazer para o bem comum. De que maneira o estudo dos valores morais proporciona a coerência entre o político e o pedagógico? Trata-se de pautar a cultura da convivência e do trabalho escolar em valores morais e não somente em prazos de entrega e planos que se distanciam da função política de uma educação comprometida com o desenvolvimento da autonomia. https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/10751AutonomiaAvaliaçãoDiálogoGestão DemocráticaProjeto Político-Pedagógico (PPP) |
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