A pedagogia do não-saber
O objetivo deste ensaio é apresentar e discutir a assim chamada Pedagogia do não-saber visando à proposição de formas alternativas de práticas pedagógicas dadas as especificidades de nossos tempos. Trata-se de ensaio teórico que resgata autores e teorias diferentes no intuito de construir um argume...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2025-05-01
|
| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28398 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849718711490969600 |
|---|---|
| author | Braian Garrito Veloso |
| author_facet | Braian Garrito Veloso |
| author_sort | Braian Garrito Veloso |
| collection | DOAJ |
| description |
O objetivo deste ensaio é apresentar e discutir a assim chamada Pedagogia do não-saber visando à proposição de formas alternativas de práticas pedagógicas dadas as especificidades de nossos tempos. Trata-se de ensaio teórico que resgata autores e teorias diferentes no intuito de construir um argumento que posiciona e defende a tese ora apresentada. Por meio da análise, chega-se à proposição de que a Pedagogia do não-saber é materialização conspícua do processo pedagógico que busca se alinhar às peculiaridades da sociedade contemporânea, sobrepujando antigas formas de dominação e opressão calcadas nas pretensões de outrora no tocante ao domínio do saber-em-si como instrumento de exercício do poder. Resumidamente, a Pedagogia do não-saber propõe, para o ensino-aprendizagem, as etapas: inquirição, construção, consubstanciação e subsunção.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-403c716274e04d09a2e14a9dbe401164 |
| institution | DOAJ |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| record_format | Article |
| series | Dialogia |
| spelling | doaj-art-403c716274e04d09a2e14a9dbe4011642025-08-20T03:12:19ZengUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942025-05-015410.5585/54.2025.28398A pedagogia do não-saberBraian Garrito Veloso0https://orcid.org/0000-0002-9459-5740Universidade Federal de Lavras - UFLA, Lavras, Minas Gerais, Brasil O objetivo deste ensaio é apresentar e discutir a assim chamada Pedagogia do não-saber visando à proposição de formas alternativas de práticas pedagógicas dadas as especificidades de nossos tempos. Trata-se de ensaio teórico que resgata autores e teorias diferentes no intuito de construir um argumento que posiciona e defende a tese ora apresentada. Por meio da análise, chega-se à proposição de que a Pedagogia do não-saber é materialização conspícua do processo pedagógico que busca se alinhar às peculiaridades da sociedade contemporânea, sobrepujando antigas formas de dominação e opressão calcadas nas pretensões de outrora no tocante ao domínio do saber-em-si como instrumento de exercício do poder. Resumidamente, a Pedagogia do não-saber propõe, para o ensino-aprendizagem, as etapas: inquirição, construção, consubstanciação e subsunção. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28398pedagogia do não-saberrelações de saberdidática |
| spellingShingle | Braian Garrito Veloso A pedagogia do não-saber Dialogia pedagogia do não-saber relações de saber didática |
| title | A pedagogia do não-saber |
| title_full | A pedagogia do não-saber |
| title_fullStr | A pedagogia do não-saber |
| title_full_unstemmed | A pedagogia do não-saber |
| title_short | A pedagogia do não-saber |
| title_sort | pedagogia do nao saber |
| topic | pedagogia do não-saber relações de saber didática |
| url | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/28398 |
| work_keys_str_mv | AT braiangarritoveloso apedagogiadonaosaber AT braiangarritoveloso pedagogiadonaosaber |