Estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la práctica de natación

Estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la práctica de natación

La inclusión de estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve (DIL) en actividades como la natación es esencial para su desarrollo integral, mejorando sus habilidades físicas, autoestima y socialización. Esta investigación se propuso diseñar una estrategia didáctica que fomente la inclusión en las...

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Main Authors: Jorge Félix García Ferro, Rómulo Eduardo Freire Vera, Giorver Pérez Iribar, Giceya de la Caridad Maqueira Caraballo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Ecuatesis 2025-08-01
Series:Ciencia y Educación
Subjects:
Educación inclusiva
Estrategia didáctica
Educación Física
Natación
Discapacidad intelectual leve
Online Access:https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1396
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