Motivación y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de una universidad pública
Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de motivación y el nivel de rendimiento académico por cursos, de los estudiantes de Enfermería en Tacna. Material y métodos: Estudio con enfoque cuantitativo correlacional causal, se tomó una muestra de 90 estudiantes de tercer y cuarto año, se aplicó...
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| Published: |
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
2021-12-01
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| Series: | Investigación e Innovación |
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| Online Access: | http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1217 |
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| author | Sergio Eduardo Carrillo Paucara |
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| collection | DOAJ |
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Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de motivación y el nivel de rendimiento académico por cursos, de los estudiantes de Enfermería en Tacna. Material y métodos: Estudio con enfoque cuantitativo correlacional causal, se tomó una muestra de 90 estudiantes de tercer y cuarto año, se aplicó el instrumento MAPE-3 Motivación hacia el aprendizaje, el cual fue modificado para fines del presente estudio. Resultados: Se encontró que el nivel de motivación fue medio (75 %), así también, el nivel de rendimiento académico fue regular en el curso de Bioética y Deontología (59 %) y en el curso de Investigación de Enfermería I (65 %). Conclusión: La motivación se relaciona con el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería (p = 0,000 es menor a 0,05).
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2790-5543 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann |
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| series | Investigación e Innovación |
| spelling | doaj-art-3ee714efeb3a42dab3d8cf331c91ee812025-02-04T15:27:41ZspaUniversidad Nacional Jorge Basadre GrohmannInvestigación e Innovación2790-55432021-12-011210.33326/27905543.2021.2.1217Motivación y rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de una universidad públicaSergio Eduardo Carrillo Paucara0Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de motivación y el nivel de rendimiento académico por cursos, de los estudiantes de Enfermería en Tacna. Material y métodos: Estudio con enfoque cuantitativo correlacional causal, se tomó una muestra de 90 estudiantes de tercer y cuarto año, se aplicó el instrumento MAPE-3 Motivación hacia el aprendizaje, el cual fue modificado para fines del presente estudio. Resultados: Se encontró que el nivel de motivación fue medio (75 %), así también, el nivel de rendimiento académico fue regular en el curso de Bioética y Deontología (59 %) y en el curso de Investigación de Enfermería I (65 %). Conclusión: La motivación se relaciona con el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería (p = 0,000 es menor a 0,05). http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1217motivaciónaprendizajerendimiento académico |
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