As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais?
O presente estudo teve por objetivo analisar o potencial das metodologias de ensino para desenvolver as habilidades preconizadas pela IES 3- International Education Standards 3 - da IFAC – International Federation of Accountants. Para tanto, utilizou-se o levantamento com a aplicação de um question...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-09-01
|
| Series: | Revista Contemporânea de Contabilidade |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/contabilidade/article/view/72580 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850065995759091712 |
|---|---|
| author | Mirian Oliveira Cruz Gilberto José Miranda Edvalda Araujo Leal |
| author_facet | Mirian Oliveira Cruz Gilberto José Miranda Edvalda Araujo Leal |
| author_sort | Mirian Oliveira Cruz |
| collection | DOAJ |
| description |
O presente estudo teve por objetivo analisar o potencial das metodologias de ensino para desenvolver as habilidades preconizadas pela IES 3- International Education Standards 3 - da IFAC – International Federation of Accountants. Para tanto, utilizou-se o levantamento com a aplicação de um questionário a uma amostra composta por 290 docentes atuantes no curso de Ciências Contábeis no Brasil. Como resultado, verificou-se concordância dos docentes quanto ao despertar de diversas habilidades por meio das metodologias de ensino. As estratégias baseadas em procedimentos práticos, como visita técnica, prática de campo e as estratégias baseadas na problematização, como estudo de caso, ensino e pesquisa e Problem-Based Learning (PBL), são as metodologias que mais despertam as habilidades proposta pela IES3 segundo a percepção dos docentes. Por outro lado, as metodologias baseadas na arte e em dinâmicas obtiveram baixos percentuais de concordância dos professores para promover as referidas habilidades. Nesse caso, é possível afirmar que tais metodologias são menos conhecidas pela maior parte dos docentes pesquisados.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-3ede44cfafc44d648bc23f0b0d6c993c |
| institution | DOAJ |
| issn | 1807-1821 2175-8069 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Revista Contemporânea de Contabilidade |
| spelling | doaj-art-3ede44cfafc44d648bc23f0b0d6c993c2025-08-20T02:48:53ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Contemporânea de Contabilidade1807-18212175-80692020-09-01174510.5007/2175-8069.2020v17n45p5035278As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais?Mirian Oliveira Cruzhttps://orcid.org/0000-0002-9457-5248Gilberto José Miranda0https://orcid.org/0000-0002-1543-611XEdvalda Araujo Leal1https://orcid.org/0000-0002-7497-5949Professor Associado da Faculdade de Ciências Contábeis (UFU)Professora Adjunta da Faculdade de Ciências Contábeis (UFU) O presente estudo teve por objetivo analisar o potencial das metodologias de ensino para desenvolver as habilidades preconizadas pela IES 3- International Education Standards 3 - da IFAC – International Federation of Accountants. Para tanto, utilizou-se o levantamento com a aplicação de um questionário a uma amostra composta por 290 docentes atuantes no curso de Ciências Contábeis no Brasil. Como resultado, verificou-se concordância dos docentes quanto ao despertar de diversas habilidades por meio das metodologias de ensino. As estratégias baseadas em procedimentos práticos, como visita técnica, prática de campo e as estratégias baseadas na problematização, como estudo de caso, ensino e pesquisa e Problem-Based Learning (PBL), são as metodologias que mais despertam as habilidades proposta pela IES3 segundo a percepção dos docentes. Por outro lado, as metodologias baseadas na arte e em dinâmicas obtiveram baixos percentuais de concordância dos professores para promover as referidas habilidades. Nesse caso, é possível afirmar que tais metodologias são menos conhecidas pela maior parte dos docentes pesquisados. https://periodicos.ufsc.br/index.php/contabilidade/article/view/72580 |
| spellingShingle | Mirian Oliveira Cruz Gilberto José Miranda Edvalda Araujo Leal As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? Revista Contemporânea de Contabilidade |
| title | As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? |
| title_full | As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? |
| title_fullStr | As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? |
| title_full_unstemmed | As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? |
| title_short | As metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais? |
| title_sort | as metodologias de ensino ativam o desenvolvimento de habilidades profissionais |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/contabilidade/article/view/72580 |
| work_keys_str_mv | AT mirianoliveiracruz asmetodologiasdeensinoativamodesenvolvimentodehabilidadesprofissionais AT gilbertojosemiranda asmetodologiasdeensinoativamodesenvolvimentodehabilidadesprofissionais AT edvaldaaraujoleal asmetodologiasdeensinoativamodesenvolvimentodehabilidadesprofissionais |