Competências Docentes: Elementos Para A Reflexão Sobre Os Desafios Das Licenciaturas
O presente artigo tem como objetivos: a) a tecer reflexões em torno da temática das competências docentes considerando a sua centralidade no âmbito da formação de professores no atual quadro normativo brasileiro e b) contribuir para o aprofundamento do debate acerca da formação docente nos cursos d...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2010-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/307 |
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| Summary: | O presente artigo tem como objetivos: a) a tecer reflexões em torno da temática das competências docentes considerando a sua centralidade no âmbito da formação de professores no atual quadro normativo brasileiro e b) contribuir para o aprofundamento do debate acerca da formação docente nos cursos de licenciaturas, trazendo aportes da literatura e das pesquisas realizadas nas graduações em administração, história e pedagogia. Para tanto, na primeira parte do texto, busca-se rastrear orientações teóricas que permeiam o debate sobre a formação de professores na atualidade. Na segunda, apresentam-se resultados de algumas pesquisas recentes sobre as dificuldades dos docentes, a partir da vigência das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação (MATIAS, 2004; OLIVEIRA 2004; SOARES, 2006). As mudanças necessárias à pratica docente são indicadas à luz das reflexões de Perrenoud (1999) e complementadas, de forma crítica, mediante às contribuições de Kuenzer (2003) e Ollagnier (2004) ao mencionarem uma abordagem ampliada da noção de competências, não as reduzindo às necessidades do mercado de trabalho. Finalizamos o texto com a problematização dos desafios enfrentados pelos profissionais da educação atuantes nos cursos de licenciaturas.
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| ISSN: | 0104-9739 2176-2988 |