Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną
Funkcjonując w społeczeństwie algorytmicznym, w którym coraz bardziej jesteśmy świadomi zależności od wyników sugerowanych przez algorytmy wyszukiwarek i ofert reklamowych, spersonalizowanych systemów oceniających usługi edukacyjne czy algorytmicznych operacji rynkowych wpływających na decyzje polit...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies
2023-12-01
|
| Series: | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2023/4/09_4_2023.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850216338856869888 |
|---|---|
| author | Emilia Musiał |
| author_facet | Emilia Musiał |
| author_sort | Emilia Musiał |
| collection | DOAJ |
| description | Funkcjonując w społeczeństwie algorytmicznym, w którym coraz bardziej jesteśmy świadomi zależności od wyników sugerowanych przez algorytmy wyszukiwarek i ofert reklamowych, spersonalizowanych systemów oceniających usługi edukacyjne czy algorytmicznych operacji rynkowych wpływających na decyzje polityczne, ważnym problemem staje się udzielenie odpowiedzi na pytanie na czym polega rola algorytmów w naszym życiu – mechanizmów, działających gdzieś w tle poza zasięgiem naszego zainteresowania i wiedzy – które zamiast opisywać zastany świat, kreują nową rzeczywistość w zgodzie z wizją ludzi ich tworzących. Celem artykułu jest analiza wybranych zagadnień dotyczących technologii, jaką są algorytmy – ich realnej funkcji w przestrzeni ludzkiej, w tym możliwości ich wykorzystania w sektorze edukacji. Ponadto krótko odniesiono się do kwestii poczucia świadomości algorytmicznej wśród osób uczących się. Przytoczone wyniki badań m.in. pokazały, że ta technologia jest dla respondentów raczej zjawiskiem odległym od codziennego ich życia, choć deklarują, że wiedzą, czym ona jest. W artykule – na potrzeby realizacji założonego celu badawczego – posłużono się metodą analizy i krytyki zebranej literatury przedmiotu oraz przeprowadzono badania pilotażowe metodą sondażu z wykorzystaniem techniki ankiety. |
| format | Article |
| id | doaj-art-3e7381ede6b04baf82fe361f11da69cd |
| institution | OA Journals |
| issn | 1507-6563 2391-8020 |
| language | deu |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| spelling | doaj-art-3e7381ede6b04baf82fe361f11da69cd2025-08-20T02:08:20ZdeuŁukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable TechnologiesEdukacja Ustawiczna Dorosłych1507-65632391-80202023-12-011234*-133145https://doi.org/10.34866/fzmm-ta85Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjnąEmilia Musiał0https://orcid.org/0000-0002-0517-1461Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny w RadomiuFunkcjonując w społeczeństwie algorytmicznym, w którym coraz bardziej jesteśmy świadomi zależności od wyników sugerowanych przez algorytmy wyszukiwarek i ofert reklamowych, spersonalizowanych systemów oceniających usługi edukacyjne czy algorytmicznych operacji rynkowych wpływających na decyzje polityczne, ważnym problemem staje się udzielenie odpowiedzi na pytanie na czym polega rola algorytmów w naszym życiu – mechanizmów, działających gdzieś w tle poza zasięgiem naszego zainteresowania i wiedzy – które zamiast opisywać zastany świat, kreują nową rzeczywistość w zgodzie z wizją ludzi ich tworzących. Celem artykułu jest analiza wybranych zagadnień dotyczących technologii, jaką są algorytmy – ich realnej funkcji w przestrzeni ludzkiej, w tym możliwości ich wykorzystania w sektorze edukacji. Ponadto krótko odniesiono się do kwestii poczucia świadomości algorytmicznej wśród osób uczących się. Przytoczone wyniki badań m.in. pokazały, że ta technologia jest dla respondentów raczej zjawiskiem odległym od codziennego ich życia, choć deklarują, że wiedzą, czym ona jest. W artykule – na potrzeby realizacji założonego celu badawczego – posłużono się metodą analizy i krytyki zebranej literatury przedmiotu oraz przeprowadzono badania pilotażowe metodą sondażu z wykorzystaniem techniki ankiety. https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2023/4/09_4_2023.pdfalgorytmspołeczeństwo algorytmicznewładza algorytmówkompetencje algorytmicznekompetencje cyfrowemyślenie algorytmiczne |
| spellingShingle | Emilia Musiał Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną Edukacja Ustawiczna Dorosłych algorytm społeczeństwo algorytmiczne władza algorytmów kompetencje algorytmiczne kompetencje cyfrowe myślenie algorytmiczne |
| title | Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną |
| title_full | Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną |
| title_fullStr | Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną |
| title_full_unstemmed | Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną |
| title_short | Algorytmy — cyfrowa technologia władzy i jej wpływ na współczesną rzeczywistość edukacyjną |
| title_sort | algorytmy cyfrowa technologia wladzy i jej wplyw na wspolczesna rzeczywistosc edukacyjna |
| topic | algorytm społeczeństwo algorytmiczne władza algorytmów kompetencje algorytmiczne kompetencje cyfrowe myślenie algorytmiczne |
| url | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2023/4/09_4_2023.pdf |
| work_keys_str_mv | AT emiliamusiał algorytmycyfrowatechnologiawładzyijejwpływnawspołczesnarzeczywistoscedukacyjna |